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论文标题

奖项

何颖颖

定海区二中教育集团

产出导向法视域下初中英语读写整合教学的人机协同模型建构——以人教版八下Unit3感谢信写作为例

1

刘玉涛

舟山市南海实验初中

基于库伯体验式学习圈的初中英语学习活动项目作业设计 —以人教版七年级下册现在进行时态教学为例

1

黄增增

普陀区沈家门第一初级中学

学习进阶视域下初中英语新媒体语篇读写整合教学实践

1

孙菁

南海实验学校旌旗山初中校区

运用双线结合优化英语记叙文阅读教学的实践

1

梁珍源

普陀区展茅中心学校

数据循证：AI赋能重构初中英语“教学评一体化”听说课堂

1

陈漂羽

舟山市普陀第二中学

跨单元整合视阈下七年级英语语法复习学案的设计

1

何屺昕

舟山市普陀第二中学

增值评教：双新视域下初中英语观评课方式的新路径建构

1

赵丹媛

南海实验学校旌旗山初中校区

主题意义引领下的初中英语阅读语篇词汇教学实践

1

钟佳佳

定海区第六中学

思维可视化在农村初中英语叙事类阅读教学中的应用探索 ——以新人教版八下Unit 5为例

1

吴文莉

普陀区六横镇蛟头初级中学

从生成到生长：AIGC助力初中英语项目化学习实施的实践探索

1

王燕

南海实验学校旌旗山初中校区

解构·建构·创构：初中英语读写结合教学的三阶进化之路

1

林珊

岱山双峰新城学校

微项目驱动与“教学评一体化”视域下初中英语听说教学实践研究：以“中国地理推荐官”为例

1

严婉铭

定海区金塘中学

指向创新思维品质的初中英语阅读问题链设计研究—— 以八年级上册英语新教材Reading Plus为例

2

蒋乃婕

舟山市第一初级中学

基于“双新”的教、学、评改革：初中英语教材文化意识深度融合的实践探索

2

韩小丽

嵊泗县海星中学

基于教-学-评一体化的初中英语读写整合教学实践研究

2

周红艳

普陀区沈家门第一初级中学

双新赋能 增值进阶 ——初中英语复习课堂增值性评价的探索

2

宋颖

定海区二中教育集团

共情·共构·共生—初中英语阅读教学三阶问题链的建构与实践

2

邬贝贝

定海区白泉初级中学

解构、建构、创构：新教材背景下三阶递进式初中英语“以读促写”教学路径初探

2

应露

普陀区六横镇蛟头初级中学

解构·重构·创构：双新理念下初中英语阅读模块整合教学的三阶路径实践

2

陈素娴

舟山绿城育华学校

核心素养导向下初中英语单元项目化学习（PBL）设计与实施——以人教版七年级下册Unit 5 Project为例

2

陈彦余

武岭中学

“双新”背景下初中英语跨学科主题学习的实践路径 ——以人教版八下Unit 6 Crossing Culture为例

2

王婷婷

岱山县高亭镇高亭初级中学

激活·建构·迁移：双新理念下初中英语阅读教学“学用循环”模式构建——以人教版七年级下册Unit 8 Once upon a Time为例

2

印艳红

岱山县高亭镇高亭初级中学

何以可为：初中英语跨学科PBL实践探究

2

王余萍

定海区第七中学

驱动·链行·慧评：三环进阶下初中英语Project板块 教学实施路径探析

2

徐小雅

舟山市第一初级中学

基于项目化学习的初中英语Project板块教学实践探索

2

虞桢

嵊泗县初级中学

情境·任务·表达”——初中英语项目化读写整合教学实践探讨

2

王江波

舟山市普陀第二中学

“双新”背景下过程性评价驱动初中英语记叙文阅读深度学习的实践研究

2

李雨倩

定海区第三中学

支架・联结・进阶：素养导向的初中英语读写整合实践探索

2

邱海江

舟山市第一初级中学

单元视域下初中英语微项目化学习实践探索        ——以新人教版七下英语Unit 1为例

2

沈钦惠

定海区二中教育集团

双新引领·AI赋能 ：“教-学-评”一体化设计 在初中英语阅读课的实践路径 --以人教版新教材八年级上册Unit 5 Food for Thought 为例

2

钱琰彦

嵊泗县初级中学

1.基于“教-学-评”一体化的初中英语读写整合教学实践

2

王芬芬

南海实验学校

基于CLIL-TBLT界面的中学英语项目化课程跨学科实践

2

叶君

舟山市普陀第二中学

学业述评与综合素质评价双轨并行的实践路径 —— 以人教版七年级英语为例

2

马波兰

岱山县大衢中学

陌上花开，可缓缓归矣 ——慢教育理念融入初中英语教学的实践探究

3

虞璐杰

普陀区中旭科创双语学校

析·融·评·达：基于“教-学-评”一体化的单元语篇整合教学研究

3

孔燕南

嵊泗县初级中学

指向思维品质发展的初中英语听说整合教学实践

3

毛雨晴

嵊泗县初级中学

基于主题意义探究的初中英语听说整合教学实践 ——以人教版七年级下册Unit7 Section A(1a-1d)为例

3

包丹婷

定海区白泉初级中学

“教学评一体化”视角下农村初中英语词汇分层教学研究 ——以2024人教版八年级下为例

3

缪珂静

普陀区朱家尖初级中学

生成式人工智能赋能初中英语读写教学的路径

3

俞皓蓝

南海实验学校旌旗山初中校区

三阶六环：“双新”理念下初中英语过程性评价路径研究

3

王千惠

岱山双峰新城学校

指向核心素养的初中英语课堂过程性评价体系构建与应用研究 ——以听说教学为例

3

刘培育

嵊泗县初级中学

初中英语过程性评价的转型策略与课堂应用研究

3

孙巧

定海区白泉初级中学

活动赋能·评价筑基·育人润心 ——以人教版七上 Starter Unit 3 A（1a-2d）小初衔接听说课为例

3

夏帆

武岭中学

主题情境视域下初中英语听说整合教学实践与应用 ——以人教版八下Unit5 Nature’s Temper听说课为例

3

李杰

舟山绿城育华学校

初中英语教学中教师支持对学习成效影响机制研究-基于结构方程模型的实证分析

3

王优飞

定海区第七中学

“选·探·创·评”四维范式： AI赋能初中英语项目化教学的实践研究

3

钱飞

定海区二中教育集团

基于“双新”理念的初中英语项目化学习设计与实践 ——以八年级上册Unit 6 “Plan for Yourself”主题单元为例

3

竺丽丽

武岭中学

新课标背景下初中英语阶段性测试的命题优化与教学反拨研究

3

林芝娟

定海区第三中学

AI辅助下的初中英语“教-学-评”一体化设计与实施 ——以人教版初中英语新教材七下Unit5 Section B阅读课教学为例

3

余俊燕

定海区金塘中学

文化传承与语言运用的双向赋能： 基于地方文化名片的项目化学习路径与实践研究

3

罗慧薇

嵊泗县初级中学

AI 赋能，素养落地：AI 在初中英语阅读教学中的应用实践

3

杨惠煜

普陀区沈家门第一初级中学

生本·启智·增效：初中英语自主学习策略研究

3

史晏

普陀区沈家门第一初级中学

递进式分层：初中英语单元写作过程性评价的落地路径 -以人教版八年级下册Unit 4, The Wonders of Nature写作课为例

3

汤晓颖

普陀区六横镇蛟头初级中学

AI赋能初中英语教学评一体化整合实践

3

曹嗣燕

舟山市南海实验初中

聚力提质：双新视域下构建教学评一体化育人新样态 --基于新人教版八下Unit 2的案例分析

3

翁艳萍

舟山市第一初级中学

精准施教 自主学习 多元评价

3

朱佳妮

南海实验学校旌旗山初中校区

目标锚定·任务驱动·标准构建：AI赋能初中英语课堂评价的实践研究

3

贺平

普陀区东港中学

精准·动态·多元：巧用生成式AI工具赋能初中英语“三阶”过程性评价的实践研究

3

何倩倩

定海区第七中学

新课标视域下初中英语读写深度融合的实践路径

3

侯玉林

舟山市普陀第二中学

“双新”视域下初中英语语法整合教学的实践路径 ——以七下Unit 6 Rain or Shine Grammar Focus 为例

3

王善娜

舟山市第一初级中学

“在做中学，在评中进”——初中英语PBL中教学与评价的融合路径探索

3

李碧琼

普陀区东港中学

破壁· 融合· 生长:  AIGC赋能下初中英语文化意识培养的路径探索 ——以新人教版八年级上册英语教材为例

3

於佳瑶

武岭中学

初中英语项目化学习视域下表现性评价的实践研究——以人教版七年级（上）project板块为例

3

李增燕

定海区第五中学

“双新” 理念下支架式写作教学在初中英语中的探索与实践

3

叶书凝

定海区第六中学

基于ADDIE模型的初中英语单元作业设计研究

3

史梦晔

普陀区沈家门第一初级中学

新课标视域下BOPPPS模式赋能初中英语读写整合教学：逻辑理路与实践教学 ——以人教版七年级下册Unit4 Eat Well为例

3

邬波娜

岱山县大衢中学

新课标理念下初中英语阶段测试优化策略研究

3