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奖项

安蔚

舟山市普陀舟渔学校

主题引领下的小学英语多模态语篇教学模式探究 ——以人教版《英语》三年级下册Unit 5 Old things Part B Let’s learn为例

1

李亚玲

舟山市南海实验小学

基于主题意义的小学英语跨学科主题学习实践——以人教版《英语》三年级上册Unit 5 The colourful world A Let’s talk为例

1

何群艳

岱山教师进修学校

从语篇到思维：逻辑与意义的并行

1

刘斌磊

舟山绿城育华学校

感知·解构·重构： 双新背景下基于语篇分析的小学英语读写结合教学新策略

1

毛怡

南海实验学校长峙小学校区

三阶递进：双新背景下涵育阅读力的三年级英语语篇教学实践探究

1

蒋苏苏

岱山双峰新城学校

主题・任务・评价三维融合：小学英语多模态阅读教学实践

1

朱争燕

嵊泗县东海小学

生活逻辑视角下小学英语跨学科主题学习的实践策略 ——以《Our Class, Our Rules》为例

1

周玲霞

舟山市普陀小学

品数·析数·智数：小学英语主题意义探究的三阶路径 ——以PEP三下Unit 6 B Read and Write为例

1

李卓君

普陀区城北小学

从“教词汇“到“育素养”——“联·链·迁·创”四策在PEP新教材词汇课教学上的应用

1

戎芳

普陀区城北小学

寻意 立意 悟意：基于主题意义的小学英语阅读教学策略探究

1

胡州康

舟山第一小学

主题意义引领下的小学英语单元复习课教学实践——以新PEP三下Unit 6 Numbers in life为例

2

马文妍

定海小学

问题链驱动小学英语三年级对话教学培养思维品质的实践研究—— 以人教 PEP 三年级下册 Unit 3 Learning better B Let’s talk 一课为例

2

洪琼

定海区城东小学

四阶一体 学用共生：基于认知负荷理论的小学英语词汇教学范式建构——以人教版三年级下册Unit 6 Numbers B Let’s learn教学为例

2

戚思洁

普陀区沈家门小学

情境・语料・支架：小学英语考试命题策略探析

2

陈敏

岱山双峰新城学校

立框架·润内核·促进阶：双新背景下小学英语作业本语篇与教材情境图融合的思维进阶路径

2

王芬芬

普陀区教师进修学校

歌曲歌谣在小学英语教学中的优化运用策略探究

2

施英

普陀区沈家门第一小学

小学英语阅读“思维可视化”过程评价的路径探索 —— 以人教版四年级上册Unit4教学为例

2

周玲

普陀区朱家尖小学

基于思维品质提升的小学英语项目化学习策略 ——以PEP人教版三年级下册“ Unit 6 Numbers in life”为例

2

王迎芬

嵊泗县菜园镇第一小学

DEEP模式下小学英语问题链的设计应用 ——以四下U2《Family rules》B Read and write为例

2

邵灵敏

定海区沥港中心小学

探究英语课堂智能反馈浮现的认知遮蔽问题及解决策略

2

应倩霞

定海区山潭中心小学

双新背景下小学英语微项目学习的实践探究

2

李鑫

舟山市普陀舟渔学校

“双新”视域下小学英语单元整体教学实践探究 —— 以 人教版《英语》四年级下册 Unit 4 Going shopping 为例

2

来珊珊

普陀区朱家尖小学

三阶深学·读写共生：“双新”视域下小学英语读写课教学实践探索 ——以PEP四上Unit 1 Helping at home B Read and write为例

2

沈芬

嵊泗县菜园镇第三小学

指向思维品质培养的小学英语语篇教学探究

2

毛燕

舟山第二小学

英语学习活动观下，小学英语词汇课“教-学-评一体化”的实践探究--以PEP三上Unit3 Amazing animals A Let's learn为例

2

徐迪熙

嵊泗县教育科学研究室

学程视域下小学英语教学闭环的设计与实践

2

王晓蒙

定海小学

“双新”背景下人工智能赋能小学英语表现性评价的实践研究

2

林思雨

嵊泗县东海小学

“趣学·智导·效升”：AI赋能小学英语课堂教学策略探索

2

龚汉燕

岱山县高亭镇高亭中心小学

三阶提问：走向深度思维的小学英语语篇教学实践

3

余蕾

舟山市南海实验小学

融智·融境·融评 ——双减背景下小学英语课堂教学实践初探

3

柯娜

普陀区沈家门第四小学

主题意义引领下小学英语词汇课教学实践研究

3

丛全荣

舟山市南海实验小学

单元整体视角下小学英语项目式作业设计的探究

3

郑娜

普陀区沈家门第四小学

打破学科壁垒，践行课标理念 ——小学英语四年级下册Unit4 Going shopping跨学科学习活动设计与实施

3

卢言敏

舟山市南海实验小学

生成式AI赋能小学英语“教—学—评”一体化的实践探究 ——以PEP英语四年级上册Unit 5 The weather and us为例

3

方丹艳

舟山第一小学北校区

从“教语言”到“育思维” ——小学英语读写板块“读·析·用·创”四阶教学法实践研究

3

任绯

定海区海山小学

问题导向·活动驱动·评价赋能：三维联动下小学英语单元整体教学的实践路径 ——以PEP三下 Unit 4 “Healthy food”为例

3

薛敬娜

定海区廷佐小学

核心素养导向下小学英语单元结构化作业的设计实践

3

陈彩霞

舟山绿城育华学校

六顶思维帽下阶梯式问题链：小学英语思维品质培养实践

3

方瑜

舟山第一小学

深研·筑构·启思：主题意义引领下的小学英语对话课教学实践——以新版PEP《英语》四下Unit4 Going shopping A Let’s talk 为例

3

夏晓峥

定海区舟嵊小学

聚焦主题意义 依托“问题链”小学英语对话教学实践探究 ——以PEP《英语》四下Unit4 Going shopping B Let’s talk 为例

3

徐苗娜

普陀区沈家门小学

核心素养视域下小学英语非连续性文本教学策略探析

3

刘超

定海区檀枫小学

新课标视域下主题意义引领的小学英语阅读课教学实践 —— 以 PEP 三年级下册 Unit 3 Learning better Part C Reading time 为例

3

王柳譿

舟山第一小学北校区

基于问题解决的小学英语对话语篇教学实践探析

3

方珊燕

定海区大丰中心小学

智备·精教·准练·促研：新课标下AI赋能小学英语教学全流程的实践探究

3

曹艳

岱山县高亭镇高亭中心小学

“英语+美术”协同：新教材Project板块教学模式探究

3

刘芬芬

武岭小学

立足双新背景，赋能英语教学 ——小学三年级上册项目化作业探究和实践

3

刘芳

舟山第一小学

思维进阶视角下小学英语对话教学优化策略研究

3

王敏英

定海区白泉中心小学

AI赋能提升小学生英语书写能力的初步实践

3

吴艳芬

定海区海山小学

“双新”赋能，素养为先：小学英语语音教学的革新与实践 ——以 PEP 四年级下册 Unit 4 A Let's spell 为例

3

蒋旦瑜

普陀区沈家门小学

表现性评价在小学英语Project板块学习中的应用

3

赵丹红

定海区廷佐小学

以目标为导向 问题链解锁新教材 ——以PEP四上Unit 4 Helping in the community A talk为例

3

方艳

定海区城东小学

梯次设问 深度生长：小学英语Start to read板块问题链建构策略 ——以PEP新教材三年级上册Start to read板块为例

3

林芬

岱山实验学校

深度融入AI 助力小学英语语篇教学

3

顾乾乾

岱山县高亭小学

“三元”互动视域下小学英语情境教学的优化实践

3

郭琼燕

嵊泗县洋山镇学校

依托学习活动观的小学英语课堂转型路径探究

3

李丽

舟山第二小学北校区

核心素养视域下小学英语课堂文化浸润教学实践研究

3