6月8日下午，在《核心素养视角下的“学为中心”自主课堂教学研究》课题引领下，来自市属、县区部分骨干教师齐聚在舟山教育学院212会议室，共同探讨“小学语文教学问题诊断与矫治”的相关研究工作。
会议由钟玲玲老师主持。钟玲玲老师先介绍了本次研究的人员组成，并就上个阶段征集的小学语文教学疑难问题进行了梳理。随后，浙江海洋大学宋秋前教授就“小学语文教学问题诊断与矫治”的论文撰写工作做了重要指示。他指出，各位老师要在近期就“识字写字”、“阅读”、“写话习作”、“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”等专题再度收集相关的问题，问题呈现不要面面俱到，切入口要小，要符合实际；原因分析不要泛泛而谈，要层层深入，能从不同方面诊断问题形成的原因；矫治措施不要流于形式，要有较强的操作性和针对性，并具有一定的指导意义。这其中，案例的选择尤为关键，案例选择的典型性与即时性是我们特别要关注的。
此次会议使老师们进一步明确了行动研究的方法。在教育教学研究上，基于核心问题的研究，能帮助小学语文教师诊断常见的教学问题并分析原因，提出合理化的教学建议和矫治措施，能为一线教师的教学提供针对性的教学指导，从而不断促进教师的专业发展。
