今年九月二十五日到三十日我有幸到南海实验学校参加了小学语文90学时的实践培训活动。因为每个学员都要上课，一想到我这个来自悬水小岛的小学校的老师要在这么多南海学校同年级的老师面前上课，心里就忐忑不安。直到来到他们五年级段老师的办公室，见到了沈老师及各位同行，他们的热情、和气，使我一下子觉得自己顾虑得太多了。

培训第一天观摩了我的指导老师——沈建红老师的课堂展示。在发现自己与这位老师差距的同时，更多的是庆幸自己有这么好一次学习的机会。在沈老师的课上，不光看到了一个优秀教师的素质，她在课堂中能做到如此地得心应手，而学生又是如鱼得水，真正感觉到这个课堂不光是师生共同的。沈老师的课非常扎实，不管是语言文字训练，还是情感感悟，都能做得如此到位。在课中的一次写话训练中，学生们在极短的时间里创作出的那一段段精彩的话，一首首充满激情的现代诗，一篇篇充满诗意的文章，恰是沈老师这么多年课堂教学在成果。

此后，在听了其他几个南海学校的老师的课后，又发现了他们学校的老师有着团队意识，资源的共享、相互提意见，这些就是一个团队发展不可缺少的因素。印象特别深的是，他们的每一堂课都有一张预习导学单。这张预习导学单设计得非常详细，从字词到文章内容的理解，从记忆到质疑。最重要的是这张预习导学单从课外走入课堂，当每个学生交上这张预习导学单后，老师根据导学的完成情况修正课堂教学设计。将“以学定教”的理论得到诠释。

自己在借班上课后，各位同行提出了许多意见和建议，我真的非常感谢他们。在教学上对于我们这样一个来之于小学校的老师来讲，要在自己的教学上有所提高，这样的培训活动也是非常有效的。促使我重新审视自己，调整自己，完善自己。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践。