金秋十月，国庆假期还未结束，10月7日早晨，核心课改团便展开了第二十七次教学研讨活动。在活动举行前，导师和成员们就已经抓紧利用空闲时间认真观看了上传的教学视频，并及时做好了观课记录，为每一次难得而珍贵的集中研讨做了充分的准备。

本次活动通过视频会议的形式进行，亲切的画面和熟悉的声音拉近了彼此的距离，也凝聚了团队的向心力。

活动伊始，六位课改团成员分别阐述各自的设计意图、理据，并做出了个性化的教与学的成效评估与思考。江燕玲老师注重联结学生已有的学习经验和生活经验，引导学生了解“桑”字的形体、意义和“采桑”“蚕桑”“桑梓”的意象，从而增进学生对古代农事的认识。曹峙琳老师由一个“疫”字展开，在古今对比中，带领学生重点了解古代的防疫措施。姜懿真老师以舟山跨海大桥为切入口，带学生追溯“桥”字的源流演变，了解桥的发展。周思妙老师则在“司”字上做了汉字文化教育的渗透，引导学生学习小学阶段的第一篇文言文《司马光》。傅雨诗老师借助一年级学生喜闻乐见的绘画和讲故事方式，引学生走入 “天”“地”“人”的古代世界。戴梦媛老师继续教学《古今汉字中的食——肉》系列专题，通过辨析、梳理月字旁的字，帮助学生探寻“肉”与“月”的演变。成员们各抒己见，或抓住教学重点详谈想法，或比照预期目标剖析不足，深入浅出，客观切实。

接着，在钟老师的建议下，成员们改变以往议课点评模式，采用整体点评与两两互评相结合的方式，在观照比较中寻亮点，找不足。在集体思维火花的碰撞中，课改团导师郑飞艺博士也提出了中肯具体的评价与建议。郑老师指出，成员们首先要守住最初的课程理念目标，增强内容信度和可行性。其次，要重视教学设计，明晰教学行为背后的理念、意图，注重教与学的方法。第三，要以学定教，明确学生的发展目标，不能为教而教。

最后，钟玲玲老师做活动总结，同时也对本学期的任务做了全局部署。钟老师希望各位成员能认真落实每一项任务，珍惜每一次相聚研讨的时光，既然选择成长，就要有享受挑战和压力的勇气和担当。

整整3个小时的研讨活动在满满的收获中落幕。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每一次教学研讨都是一次对自我的叩问，向他人的学习。据悉，十月底，课改团第二十八次活动将在舟山教育学院举行，到时候，团队成员们将以主题报告的形式向全市的老师们呈现课改的阶段性成果。