为进一步规范教师的教学行为，有效落实学科教学建议，切实提升教育教学质量，5月28日，舟山市小学语文教研员钟玲玲老师到南海实验小学做了“备课管理”专项调研。调研形式包括观课议课、查看备课本、教师访谈、学科负责人经验问题与需求建议介绍等。

第一节课，钟老师听取了五（1）班殷蕾老师的常态课《威尼斯的小艇》，教学管理处、教师发展处及部分青年教师和五年级教研组其他老师参与听课。殷老师从篇章页的解读入手，用视频带领孩子们欣赏了威尼斯的风光，以抓关键词的方式引出威尼斯的小艇，再借助两次学习共同体协同学习突破生字词的教学重难点和抓关键词把握课文主要内容。课后，钟老师对殷老师给予高度评价，同时也就本堂课提出了建议。

第二节课，钟老师在听取了教研大组长桂平圆老师关于学校备课管理的基本情况和需求分析之后，对四五六年级的部分教师进行了随机访谈。陈娜、马阿娜、章亚丽、殷蕾、王娜、吴嫣红老师参与访谈。钟老师就“复学以来，师生遇到的最大问题与教师的亮点做法”“教师在备课过程中遇到的困惑或者需求”两个议题请老师们谈了自己的想法。老师们纷纷表示复课后学生两级分化大、学习兴趣普遍较低，尤其是学习后半段学生。复课后，老师们借助共同体协同帮助、一对一单线辅导、以训练为抓手提高学生学习效率。在谈到教师备课管理时，老师们纷纷提出了自己基于学生实际学情的个性化备课，得到了钟老师的肯定。

第三节课，钟老师一一翻阅所有老师的备课本，她高度赞扬南小老师的专业与尽责。绝大部分老师都能按要求规范备课，并有较为明显的教案使用痕迹，且有及时的反思跟进。钟老师也提出中肯建议，集体备课管理要求可以因人而异，讲究个性化、多样化，对备课日常管理要重在备课实效性的检查。

本次教育学院备课常规调研已经结束，一次检查就是一次反思，一次提高。南小教师必定会一如既往，绘好课堂蓝图，备好课堂预设，让教师专业化发展更上一个新台阶。