2月6日下午，市属小学语文课改核心团第三十一次集中研修活动在舟山教育学院举行。研讨活动以说、评、议的形式，围绕江燕玲、曹峙琳、姜懿真老师的三堂汉字文化课，课改团成员畅所欲言说感受，大胆评论谈问题，深入思考提建议。

首先，三位上课老师回顾课堂实践，畅谈上完课的感受与困惑。江燕玲老师抓住“在实践中学习”的要点，反思随文课堂《大小多少》，“鸟字边”的教学需要进一步关照到学生的思考实践；曹峙琳老师从学习的连贯性与积累性两方面谈了《汉字里的疾病——医》的设计意图，对小组学习内容的组织分配提出困惑；姜懿真老师阐明了自己如何突破《梁》一课的重难点，并就课堂中遇到的问题展开思考，剖析背后的原因。

随后，各位成员依次谈了每节课的观课感受，针对上课教师的困惑提出想法，指出存在的问题，并给出自己的建议，在探讨碰撞中帮助伙伴进步，在对接反思中促进自身成长。在一番交流之后，导师郑飞艺博士给予大家精准精细的指导，主要围绕确立文本价值、明晰学习目标、基于学生学习起点这三方面回应了讨论中有争议的问题。

在专家引领环节中，郑老师指明了下一步的研究方向——教学评价，在分步展开的学习任务中，科学有据地评估学生是否达成目标。同时，郑老师也对下一步的课程内容寄予期望，希望成员们参考《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，对照学段设计教学内容。

最后，钟玲玲老师布置假期里的研修任务，并对本次活动做了总结，寄语成员们抛开原有的知识经验，用全新的视角看待身边的人与事，看待我们的教与学。在接下来的研究道路上，团队成员将继续以观察为抓手，关注教学评价的视角和效度，以更加专业、专注的姿态不断学习、不断成长。