为了准确把握新教师的教学水平，帮助新教师更好地成长，同时积极推动教师队伍专业化建设，12月24日上午，舟山市小学语文教研员钟玲玲来到舟山第二小学北校区对学校新进教师开展了听课访谈活动。

一年级的何梦蝶和张路老师不约而同地选择了《小蜗牛》一课，进行同课异构。两位老师都能从整体入手，带领学生感知课文的主要内容，为全体听课教师呈现出两堂各具特色的精彩课堂。何梦蝶老师在教学中充分利用语文书和课堂作业本，通过反复朗读课文落实文本要素；张老师则是灵活运用希沃白板，结合现代化手段帮助学生解决重难点，例如播放小苗发芽的视频让学生巩固对“发芽”一词的理解。

课后，钟老师组织一年级语文教研组和其他年段青年教师一起对两堂课进行研讨交流。两位上课教师就课堂感受进行了简单分享，接着，听课老师们各抒己见，从课堂、学情等多方面提出自己的看法。在研讨过程中，钟老师认真倾听各位老师的想法，及时反馈交流。

钟老师指出两位教师都能够关注学情，强化学生实践体验意识，肯定了她们的个人综合素养。作为新教师，何老师的课堂常规有效到位，可见平时老师注重对学生的发言、倾听、书写、读书等方面的习惯培养；张老师的课堂目标清晰，以生为本，扎实巩固语言积累。同时。钟老师提出在低段教学中，识字和朗读是非常重要的，两位老师在这两个方面还需改进。写字教学忌细、忌多，重在让学生实践跟进，而朗读教学则应该为学生创设多种平台，提倡自主读悟。正如钟老师在活动中多次提到的“教贵有度，学贵有悟”。

研讨结束后，钟老师还跟两位教师进行了一对一的交流，对她们的备课情况、作业本使用情况进行深入了解和沟通。

青年教师的成长总是离不开专业意见的指导，在此次研讨活动中，钟老师给二小北校区的青年教师们带来了满满干货。相信在之后的教学活动中，各位老师都能积极运用学到的宝贵经验，不断提升自我能力，为教师队伍专业化建设添砖加瓦。