4月29日，小学语文核心课改团第15次研讨活动如期举行。在郑飞艺博士、钟玲玲老师的引领下，周思妙、戴梦媛、江燕玲三位教师带来了三堂内容充实的汉字文化教育课。

周思妙老师执教的《掩耳盗铃》一课是汉字文化随文教学，教师从题目切入，以“盗”字为抓手，带领学生辨析“皿字底”的不同含义，并渗透相关汉字文化信息，让学生们对汉字的形体和意思的演变有了多方位的认知。

戴梦媛老师的《古人的“食物”（一）》一课则是汉字文化专题课，引导学生学会在情境中分析甲骨文“禾”，进而引入“稻”“黍”等字，从中了解古人的“食物”以及食物背后蕴含的中国文化。

同为汉字文化专题课——《劳作系列——天和地》，江燕玲老师敢于突破原有的教学模式，重视对学生学习方法的指导，向学生传授了“查阅多种资料”“研究形体变化”“结合古代诗词”等汉字文化学习的方法，有效落实了“学为中心”的理念。

课后，课题组成员对照之前的课例，从“变”的角度交流自己的看法，力求从“变”中审视研究过程中的探索。教研员钟老师对成员们的各抒己见进行了形式和内容上的点评。她肯定了执教老师的进步和欣喜的改变，同时也希望教师们能紧紧抓住“教什么”和“怎么教”，精选教学内容和方法，逐步具备舍得的智慧，从而做到“到位”与“凝聚”的有机统一。

最后，浙江师范大学郑飞艺博士和钟老师也给每位教师的每堂课做出了中肯的点评，提出了细致的修改意见，大到教学模块的调整，小到课堂细节的修缮。专家的循循善诱和专业引领，让在座的青年教师们醍醐灌顶。

唯有教师改变，才能促进课堂改变；只有试着改变，才有成长可能。改变，让教学不断趋近有效；改变，让课改研究不断获得新的增长点。