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小学语文90学时第二场培训顺利进行——觅教学真痛点，启科研新征程

发布日期：2026-07-15 作者：曹馨元团队来源：本站原创点击：

7月14日下午，舟山教育学院吴红伟老师做《一线教师如何做教科研》专题讲座，以“问题的提出”为主线，融合理论辨析与一线课题实例，引导教师学会从日常教学中挖掘、甄别、提炼真实的科研问题，为后续课题申报、研究开展打下基础。

吴老师在讲座开篇强调，“问题”是思想创新的逻辑起点。他纠正教师对教科研的片面认知，指出科研不必盲从热点、应付任务，只有聚焦真实教学难题才是选题核心，应当满足“可研究、可测量、可评估”的标准。

随后，吴老师结合真实案例讲解，细致梳理了一线教师提炼研究问题时极易陷入的四类误区：一是将教学现象直接当作研究问题；二是把学校下发的课程建设等需求直接等同于科研问题；三是将理想的教学成效设置为研究问题；四是问题设计大而宽泛、缺少细化落点。针对这些误区，吴老师从根源分析，提出正确迈上科研道路的三步骤：观察最真实、直观的现象；找准痛点，深挖成因；尝试方法、规范实践，最终形成切口精准、具有价值的研究路径。