市属小学语文90学时初级研修班理论培训第五天，参训老师们的学习热情依然不减，如同七月般火热。四天来，我们浸润于专家老师们干货满满的讲座中，“核心素养”“素养导向”“逆向设计”“学习任务群”“教学评一体化”“思辨性课堂”等一系列熟悉又陌生的核心词汇在我们头脑中碰撞、沉淀，给我们带来了更为深入的思考。今天为我们做引领的是浙江省小学语文特级教师、正高级教师、嘉兴市小学语文教研员刘晶老师。

       上午，刘晶老师为全体学员带来题为《单元统整教学的设计与实施》的讲座。刘老师从课标的深入解读入手，以“思辨性阅读与表达”这一学习任务群为例带领我们读懂学习任务群；从统编教材的编排特点着眼，为我们明晰了课标与教材的关联；从单元间的联结、单元内的联系以及单元统整教学下单篇文本的具体教学展开，为我们展现了单元统整教学的实施路径。

       下午，刘晶老师为我们带来《素养立意：小学语文命题设计》专题讲座，刘老师直击命题设计中的难点，从明确目标导向、构建监测框架、研制内容题型、设定评价建议等方面，融入具体命题实例，进行高位引领。刘老师强调要立足课标，坚持素养立意，紧扣语文要素，依标设置主题情境，要以多元的任务来发展学生的能力，培养学生的思维，提升学生的语言素养。在教学中教师要树立育人观，要认真梳理每册教材中的语文要素，做到心中有数，增强知识间的关联，增强知识与生活的关联，使学生在主题情境中成功做一件完整且有挑战性的事情，使检测成为一种有意义的学习行为，只有科学的命题，检测才能真正达到提升学生语文素养的目的，实现教学评一体化。

        每一次的专家引领，都是一次思想的盛宴。刘老师高屋建瓴又接地气的引领，让我们对课标，对教材，对单元统整教学，对核心素养落实，有了真实可感又清晰深入的思考。心中有课标，有教材，有学生，脚下才有明晰而坚定的路径。刘老师一天的讲座除了带给我们专业上的启迪，更值得我们学习的是刘老师对于语文教学的深耕态度与统整思维。

         活动最后，舟山市小学语文教研员钟玲玲老师带领学员们回顾梳理了五天的学习内容，希望老师们能静心思考，不断内化与实践。她希望老师们找寻到适合自己的教学风格，研究方向；学会尊重，努力拥有触及灵魂的智慧；也希望老师们能以纯粹的心态不加抉择地去学习与思考。

        学习是最美的姿态，成长是最好的风景。希望我们在教学的路上不断学习，不断思考，不断内化，不断实践，一定会看到前方更美的教育风景。