舟教研小［2007］10号
舟山市教育教学研究中心关于公布2007年市小学语文、数学、品德、科学教学论文评比结果的通知
各县区教研室、市属各小学：
根据舟山市教育教学研究中心《关于2007年小学部三项教学评比的实施意见》（舟教研小[2007]3号），在各县区教研室和学校的共同努力下，2007年市小学语文、数学、品德、科学教学论文经过初评复评和终评已经完成。
现将评比结果予以公布，希望各县区教研室及时将评比结果告知有关学校和老师。
附：2007年舟山市小学语文、数学、品德、科学教学论文评比获奖目录
二○○七年八月三十日
主题词：全市 小学语数品科 教学论文 评比结果
舟山市教育教学研究中心办公室 2007年8月30日
打字：周 霞 校对：陈增仕
附件：
2007年舟山市小学语文、数学、品德、科学
教学论文评比获奖目录
学科：小学语文
一等奖
标 题
作者单位
作者姓名
此时无声胜有声
舟山小学
陈佩芬
也谈有效作业
张 萍
浅谈儿童文学与语文素养的积淀
周燕峰
“批注型”阅读教学策略
陈海华
新教材，想说爱你不容易
临城中心小学
顾佩衍
实施反思性教学，提高语文教学有效性
千荷实验学校
洪淑艳
E时代，经典阅读如何进行
沈优娜
从低处行，向高处看——低年级作文新构想
南海实验学校
范燕飞
关于整体把握教材的几点思考
王 慧
无限创意话中低段写作
舟嵊小学
刘佩维
即时评价 让语文课堂更精彩
朱 瑛
学问之大小——浅谈语文课堂生本资源的有效
钟玲玲
阅读教学改革的世纪视点
柳行中心小学
叶善君
清风活水何处来
定海区教研中心
陆 蓓
琴瑟和谐——走出课堂教学不和谐音的泥潭
陈 华
冗沉消尽留清瘦 画到生时是熟时
定海小学
张静芬
古诗教学新谈
林 丽
语文课堂 美在和谐
廷佐小学
王 萍
教学细节的改革
海山小学
张春雅
评语，提高学生作文水平的润滑剂
张琳娜
追寻被文学温润的课堂
郑红霞
本色语文追求简约
沈家门小学
丁伟萍
浅谈语文教学中的体验式学
朱家尖中心小学
张普明
酣醇语文味——语文课的追求
阮水芬
郭妙琴
返朴归真——我心中的理想课堂
应军波
熏陶 浸润 滋养——围绕专题组篇落实人文熏陶的思考
徐婉霞
有效识字 轻松阅读
岱山县教研中心
金海芬
小议语文学习中教师之有所为
岱山实验学校
陈燕红
让课堂的生命流光溢彩
陈 彦
厚积才能薄发
俞世燕
通盘考虑 整体设计
语文学习因生活而精彩
高亭中心小学
赵飞君
何香儿
课堂练笔 习出无限精彩
蓬山小学
金科女
源生(条件)作文让学生笔下流淌
菜园一小
李群英
放飞童心 昂扬个性——小学生作文个性缺失及对策
嵊泗县进修学校
傅亚雪
等一等 让课堂更精彩
五龙卡森小学
应双燕
金云燕
二等奖
解读新课程小语试题
贺玲玲
浅谈诗文魅力的阅读回归
朱国飞
让学生徜徉于书海之中
李秀飞
扬教师风采 做有魅力老师
乐优君
语文教学生活化策略初探
普陀山学校
李 红
给美读插上翅膀
舟渔子弟学校
刘 妍
如何化“疵”为“稳”
叶海燕
书山有路“勤”为径
长峙中心小学
曾英华
课外阅读点滴谈
张松飞
对识字教学中几个问题的思考
陈惠女
“情趣”与“理趣”并举 “感悟”与“训练”共振——阅读教学的点滴思考与实践
夏 波
展示——谈人教版一年级语文下册的“展示台”
沈建红
小议语文课程资源的开发与利用
张追芬
阅读教学需要静思默想
俞亚红
用童心解读文本
王海芬
课堂需要“场”效应
傅赛球
让语言文字的训练“点”尽早浮出水面——关注教师的自读自悟
夏琦玲
唤醒学生的审美体验
杨 敏
做足语文味 让语文回到语文
城东小学
王海萍
让综合性学习成为语文课堂的美丽外延
方艳娜
练笔，让课堂更灵动
白泉中心小学
姚旱芝
新课程理念下 小学语文识字教学策略
童志荣
读书声声伴童年——小学低段学生课外阅读的实践与探索
王未波
新课程下低段写话教学的尝试
包红霞
新课标下小学写字教学的现状分析
胡妙红
变教书为铸魂 化知识为智慧——浅谈语文学科的德育渗透
李雅美
“听你的感觉如春天”——浅谈如何提高低段语文朗读教学的评价艺术
盐仓中心小学
夏波芬
追寻智慧的课堂——浅析比较阅读教学之艺术
小沙中心小学
姚赛红
立足阅读教学 加强语感培养
岑港中心小学
刘海燕
“价值偏离”与“回归本真”——谈新课程理念下小学语文课堂教学误区及策略
东海小学
陈国防
巧妙提问 轻松学习
马岙中心学校
林海萍
让标点符号归位，走进孩子的心里
王红红
课堂笔谈：学生情感对舞的高台
王 儿
怎一个“情”字了得--感悟新课标下的朗读教学
干赛红
奏出语文课堂教学的妙音
周余波
让语文活起来让学生乐起来
刘立力
开发课程资源 拓宽学习领域
张 英
小学语文体验性阅读教学初探
蒋颖颖
浅谈古诗文教学中所要把的几个关
周玲萍
唐宛芬
有效的课堂需要精心的设计
周文婷
心灵对接 滋润心根
曹群娜
低年级学生口语交际能力培养探微
桃花中心小学
倪 菲
引领孩子们飞入课外阅读的“百花园”——引导小学中年级学生进行“课外阅读”
沈家门一小
郑巧莹
王颖君
让古诗教学成为拨动学生心灵的琴弦
洪玲鹉
给学生一把开启语境的钥匙
东港小学
岑惠君
胡成飞
让真实与平淡共舞——浅谈怎样让学生写真实的作文
高亭小学
赵红瑛
让“错误”成就精彩
戎碧泓
双管齐下，提高作文教学实效——浅谈小学语文“阅读作文”的探索与实践
庄宇行
语文课堂需要一种“场”
敬业小学
洪雪英
借学生一双慧耳——学生倾听能力培养的实践探索
何 敏
点击心灵的鼠标
鲁小燕
浅谈提高小学中年级语文预习作业的有效性
长涂小学
金 佩
单元整组教学的长作业——新课标下作业设计的新视角
怀慈小学
徐玉华
注重有效朗读，凸现语文本色
戎燕娜
生活情境让口语交际与学生零距离
平 平
动人的音乐，动感的课堂
陈 娜
浅谈小学低年级课外阅读有效性之研究
费群飞
造句也精彩——谈新课标理念下低年级造句指导的几点做法
周维维
巧借教材，趣味写话——谈新课标下低段写话的几种有效形式
陈玲艳
等待——为真实课堂亮彩
柳艳儿
一起点亮诗歌殿堂的明灯
吴静娜
“话”，该怎么说？--谈语文课堂语言的艺术性
青沙小学
章君亚
新课程下指导学生课外阅读新探
菜园二小
刘 颖
我给语文教学做广告
任朝红
给学生一双慧耳
洋山学校
唐海芬
让生活进入周记，让周记进入生活——指导小学生写周记的体会
方燕君
此时无声胜有声——浅谈新课程下语文教学的“动”与“静”
黄龙小学
姚君燕
谈小学生习作的“源”与“流”
基湖小学
张亚玲
让我们的语言给学生诗意的享受——浅谈小学语文教师课堂教学语言的润色
何维君
扎实于课堂，拓展于课外——低年级识字教学体会点滴
刘雪芬
为有源头活水来
金平小学
张 敏
语文教学吸收本土文化滋养
舒亚芬
陈 英
课内阅读的课外拓展
夏雪峰
教学信息，想说爱你不容易
杨芬女
君子动“口”更要动“手”
马关小学
潘燕娜
浅谈新课程标准下的作文教学
李静儿
三等奖
小议作文批改
陈 静
浅谈新课标下低段语文教学中想象力的培养
徐 芳
众星拱“阅” 阅也璀璨
江南青
让课外阅读润泽学生的生活
丁芬亚
让情充溢课堂
方维娜
把课上到孩子的心窝里
鲁红意
让生命为此而感动——浅谈如何教学远离学生生活时代的课文
郑燕丽
阅读中，我和学生一起成长
周小艳
书海无涯 舟楫安在——谈培养学生的阅读兴趣
戴燕永
升起想象的风帆 驶向学习的海洋——关于在阅读教学中培养学生想象力的方法探索
傅 军
让学生金口常开
沈艳红
为孩子们导航——谈谈小学中高年级语文课外阅读
周 飞
“大声读给孩子听”——引领孩子走进课外阅读的殿堂
朱立英
“预设——生成”，绽放课堂教学的美丽
方秀女
作文教学如何循序渐进
卢碧萍
姹紫嫣红、“菜”香四溢，快快乐乐认识生字
李飞群
把词语读出感情来？？——小议小语课堂教学中词语的朗读教学
殷 蕾
识字：让快乐同行
孙琼艳
走进汉字的“”诗“画”王国——浅谈低年级识字教学中的几点体会
余 斐
口语交际教学中有效互动的思考
方继红
兴趣架桥，领学生快乐入徜徉书海
唐文娜
采得百花酿好蜜——谈小学语文教学中成语的积累
李伊萍
期待是一种美——浅谈小学语文阅读教学中的“阅读期待”
丁红波
聆听思维拔节的声音——阅读教学要“学会等待”
俞剑红
浅谈综合实践活动与低段说写教学的有机整合
贺 英
读为课堂注入了一池春水
江满菊
浅谈新课程理念下学生自主阅读能力的培养
陈赛飞
把耳朵叫醒——对学生倾听能力培养的思考与实践
北蝉中心小学
何 媛
课前谈话，润泽课堂的呼吸
王 园
小学语文教学要注重审美
王珏儿
触摸起步作文的春天
王娟红
体验无痕 简简单单学语文
夏妙君
被多媒体教学遗忘的角落——传统教具
朱海霞
浅谈德育在语文教学中的有机渗透
册子中心小学
朱瑶娜
为真实的语文课堂而喝彩
大丰中心小学
王卓媛
在识字教学中让学生学会创新学习
夏静红
等到需要时再出手——由语文课件的制作与使用引发的思索
沈蕴云
教醒学生的耳朵——谈小学生语感的培养
王红波
不拘一格学古诗
刘伟苏
把握拓展时机 点燃情感火花——阅读教学中适度拓展的几点思考
舒南燕
作文教学之反思
何艳波
追寻诗香浓郁的语文课堂
蒋明儿
浅谈语文综合性学习的探索与尝试
丁红燕
拨开云雾见月明——也谈字词教学
闻海芳
敲响教学“第一锤”——让课前谈话与教学无颖接轨
王飞红
让智慧溢满课堂——运用问题连续体理论，优化语文课堂教学
徐 萍
在语文教学中实现“美感”积淀
周益君
老调重谈——语文课堂优化说
吕一萍
引导学生走进文本
董世年
四项效应促古诗文诵读
夏芳芳
课堂美味“读”出来——有感于低段语文教学中的朗读指导
谢红飞
还语文课堂一片琅琅书声
冯慧慧
总角小儿书声场——浅谈起始年级学生朗读能力的培养
姜幼凤
野百合也有春天——谈谈课外阅读能力的培养
吴 红
返璞归真教语文--对新课标下语文课堂的思考
金剑英
充分利用课题资源 引领学生有效对话
应海康
诗情画意学古诗——低年级古诗教学的蹊径
包雪娣
“示范”是学生学习的拐杖
岑港中心学校
陈追雪
张 玲
推启作文教学的“学步车”
石礁中心小学
刘海芬
浅谈阅读教学的理答策略
袁莉莉
也谈新课程语文教学中培养学生自主学习能力
庄丽丽
使语文课成为一泓永远流淌的活水——浅谈语文课与信息技术的整合
张妙芬
生命激扬 活力涌动——新课程改革下的语文活力课堂初探
孙芝琴
慧，自于“听”——一年级语文课堂培养学生听的习惯之实用对策
林善娣
语文教师不做放牛郞
刘 瑶
给阅读教学课堂留一方“静”土
干览中心小学
杨燕波
浅谈语文课堂教学巧育德
邵对芬
培养学生写作兴趣从周记开始
孙燕鸣
教师课堂语言要从学生的需要出发
孔世燕
让孩子快乐地走进语文课堂
钟珊萍
捕捉朗读契机 激发学生情感
顾瑞萍
让学生在自主学习中感受快乐
俞 凤
蒋赛君
海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——浅谈如何培养学生学习古诗的兴趣
芦花中学(小学部)
林 娜
让学生个性在语文学习中张扬
虾峙中心小学
庄静静
对话，还语文课堂美丽的容颜
台门小学
虞优媛
让课堂成为孩子的“动”感地带
六横镇中心小学
夏佩锋
生命感悟 精神契合——也谈感悟教学
陈益君
王 飞
说声爱“你”其实很容易——把握新教材特点，创造习作新思路
俞萍萍
口语交际激发学生兴趣的策略研讨
翁佩君
关注生成，让课堂更精彩
沈家门三小
曹素梅
乐亚波
巧施即时评价，润泽语文课堂
林慧珍
奏出语文阅读教学的和谐音符——浅谈小学语文阅读教学中工具性和人文性的和谐统一
张飞霞
引进“外资”，让语文课更有魅力
浅谈朗读训练的评价艺术
屠安娜
走出遗憾 演绎精彩
周叶君
让低段古诗教学洋溢鲜活的魅力——执教《望庐山瀑布》
翁意雯
袁海燕
让公开课恢复教学“原生态”
蔡伟珠
李泱军
让课堂评价散发生命的魅力
缪晓飞
浅谈古诗的开放教学
沈家门二小
丁曙霞
抓住文本课内外的联系 引导学生走进学习
应春红
陈 怡
让快乐洋溢于语文课堂——浅谈在语文课堂中实施快乐教学
螺门小学
闻 燕
一曲和谐音，一段语文情
沈家门五小
谢燕红
追寻那一片净土——浅谈如何实现简约而丰满的小学语文教学
郭丽亿
大道至简，真水无香——回归本真的语文课堂
夏爱敏
陈松飞
倾听，语文课堂上最美的动作
沈家门四小
王旭芬
张优娜
摄取“源头活水”，表达“真情实感”
四平小学
方燕波
舞动生命灵性的预设与生成
马亚飞
长文短教亦精彩--听虞大明上《诺曼底号遇难记》
戴善永
综合实践活动让学生作文神采飞扬
陈龙宽
情动于衷，方能神形相聚
东沙小学
俞格致
扬课外阅读之帆，凝孩童生命细节
何海芬
节外生枝 机智生成
戎淑飞
王倩燕
给学生的自由飞翔插上强劲的双翅
吴嫣红
走进生活的课堂，享受识字的乐趣
费静娜
让阅读真正成为学生的个性化行为
沈双娣
情境，让说明文阅读魅力无限
徐淑芬
让说明文也投射出浓浓的语文味
王静芬
范背，语文课堂中的“现场效果”
方淑娜
走进童话世界，唤醒稚嫩童心
金 燕
在“意外”中动态生成
毛雪红
把学习的金钥匙交给学生
裴碧红
从“比喻”出发浅谈小学语文修辞教学
鲁 岚
提高语文课堂交流的有效性
缪 红
让“灵动的对话”奏响阅读教学的主旋律
岱中小学
沈 芬
谈课堂中教师语言的有效性
孔风意
叶落知秋——浅谈细节的预设和生成
岱东小学
戎明娜
洗去铅华见真章——让作文回归生活化
付世女
一年级学生口语交际能力的培养
魏 琼
涓涓细流入大海--也谈课外阅读中的有效积累
李优儿
今天，你倾听学生的发言了吗？
刘燕儿
新课程下语文课堂动态生成的理性思考
徐 飞
让绿色溢满语文课堂
桂花小学
顾盛红
家常语文课，我们也能做的很好
方静静
让学生徜徉于图文之间
许优娜
尝试用美的语言构建生动的课堂
万良小学
沈 燕
浅谈小学阶段古诗词教学
秀山小学
陈 维
生活，让口语交际也精彩
罗燕娜
打造灵动课堂 构筑五色乐园
庄丽娜
“温故知新” 也需要“推陈出新”——语文复习方法浅谈
周燕红
让那诗化的世界展现出来——浅谈新课标下低年级写话指导
黄玲燕
教学意外生成精彩
张 燕
语文教学应培养学生的想象力
周松燕
对话折射精彩 阅读还原本色
沈晓芬
让研究性阅读“活”起来
曾淑红
创设富有创新活力的语文课堂
周海芬
自主学习的误区与反思——以《神笔马良》为例来谈谈自主学习
有效积累 风景课外“读”好
周志媛
让语文作业生动起来
陈 敏
多元对话，让激情与智慧共舞
郑攀峰
营造和谐的阅读教学环境
范燕芬
人文教育，点燃学生生命的亮色
贺岚岚
生成，让课堂焕发生命活力
金佩君
追赶时代，超越课堂——渔村学生课外阅读指导点滴
吴一飞
紧扣文本 模仿 感悟 拓展——随堂练笔之浅见
陈燕娜
课堂中的语文实践——谈小学语文课堂作业的设计
嵊山小学
王海岚
让阅读走进学生的心灵世界
刘 玲
让作业不再成为学生的负担
孙 翔
培育一方“沃土”，培养一代新人
陈妙艳
“生活即教育，社会既课堂”——也谈语文教学生活化
王玉凤
今天，我这样教语文——谈在课堂教学中实现有效互动的几点做法
朱燕君
和谐——语文课堂永恒的追求
韩妍蓉
在阅读教学中加强学生朗读训练
枸杞小学
毛 苏
学科：小学语文（写字）
谈新课标下写字教学中的育人策略
唐益红
四下年级学字头和党字头的教学案例
如何让我们的方块字真正方正如人——浅谈小学写字的评段教学
长白中心小学
陈 玲
激发学生写字兴趣，从评价开始
沥港中心小学
张 洁
活动拓展 立体评价——我的写字教学实践
农村小学钢笔字教学的思考
钱旭红
小学语文教师要重视学生硬笔字的书写指导
普陀区教研室
卓淑波
谈多元评价在写字教学中的运用
李飞英
小学写字教学渗透思想品德教育的探索与实践
俞文军
浅谈小学钢笔字教学
陈志男
引发内驱力 让每个孩子认真书写
陈素平
注重实效 快乐写字
杨瑶波
让写字教学与审美教育同行
卓旭萍
基础兴趣两手抓——低年级学生写字指导浅谈
舒红儿
好字“评”出来——谈谈对低年级学生写字成绩的评价
多种途径，培养学生良好的写字习惯
为评价开辟一片新天地——谈对学生写字作业的评价
期待“心灵花开”——浅谈在写字教学中进行德育渗透
唐军娜
铺实低段写字教学指导的路
浅谈小学写字教学中的美感教育
何慧珠
三下年级撇折和撇点教学案例
谈写字教学情感培养的策略
为了孩子的明天
余晓巧
语文教学中要重视写字教学
陈美英
二年级(上册)《草字头和竹字头》教学案例
王红艳
一年级(下)《卧钩和斜钩》教学案例
煽情激趣 载体为媒
杨万里
让写字“新貌”换“旧颜”
王静芳
乐 红
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
徐月萍
一年级写字教学常规问题及对策
王志贤
语文教学中辅导学生写好字的有效策略
对症下药，提高学生的写字能力
徐丽娜
浅谈写字教学中学生审美情境的培养
小学低年级写字教学存在的问题及对策
孔黄燕
三年级上册 3悬针竖和垂露竖
静心静气学写字，认认真真养习惯
改进教学评价 唤起写字热情
周彩萍
让学生快乐写字
林晓敏
扎扎实实进行低年级小学生写字能力训练
臧燕玲
正确评价 让学生写好字
指导学生写好字的一些做法
朱 军
情感让写字成为学生的自觉追求
陈双波
良好道德品质的培养在写字教学中的潜移默化
洪熠琼
学生的书写姿势和习惯，今天你关注了吗？
魏 娓
三年级上册“短横和长横”的教学案例
浅谈一年级写字教学中存在的误区之我见
低年级写字训练之我见
陈敏芬
重燃写字激情 提高写字质量——浅谈三年级写字教学的几点体会
王 芳
让每一个学生都学会写字
林素飞
小小方块字——书写孩子美好的明天
郑丽丽
浅谈如何指导学生写好字
陆燕波
让美在手中流淌
杨丹婷
让学生在写字教学中享受快乐
董赛芬
“妙笔”才能“生花”——浅谈小学钢笔字教学
走进那块急待开垦的荒地
一年级“折的写法”的教学案例
何芬维
冰冻三尺非一日之寒
山潭中心小学
姚燕红
靠近评价 让生命舞蹈
字蕴风流——小学写字教学的育人价值初探
顾 佳
享受写字的快乐 体验生命的美丽——浅谈新课程背景下的快乐写字教学
夏静波
写字六步曲，育人自然成
朱红燕
写字课堂，让我心飞扬
让写字成为语文教学的又一片绿洲——谈多媒体辅助写字教学
吴丽娜
让德育巧妙溶于写字教学
写字教学之所悟
让学生感受写字乐趣
润物细无声——谈写字教学情感培养的策略
三年级“横折提和横折弯钩”的教学案例
王海英
四年级第六课综合练习一的教学案例
乐学 爱学——谈如何提高低年级写字教学质量
林 燕
小议高段写字教学
平阳小学
洪燕波
良好的开端是成功的一半——低年级写字教学之我见
勾山小学
任齐峰
让认真写字成为学生的习惯
余 敏
让情感融入写字教学中
刘玲玲
激发兴趣，让学生爱上写字
贺妍凤
在写字教学中培养学生良好的习惯
汪媛波
写字教学培养学生良好的个性品质
在写字教学中有机渗透德育的策略探微
陆依林
浅谈写字教学在小学德育中所发挥的作用
蚂蚁中心学校
戴苗烨
三年级上册第5课平撇和竖撇的教学案例
郭维红
为精美的名片作好准备
写字，不该被冷落
张红艳
周 红
让多媒体技术点亮写字教学
汪海霞
写字教学中，让孩子插上自主动的双翼
写字教学中学习兴趣和思想教育的和谐统一
让写字在快乐中成长
娄君芬
多元评价在学生写字成绩上的运用
戎素琴
让写字教学也充满阳光雨露——浅谈低年级写字教学
张碧君
浅谈低年级写字教学
以新课程理念改进写字教学评价
张 维
让学生爱上写字
小学生写字评价方式初探
郑洪波
学科：小学数学
科学扬弃 理性施教
罗佩珍
新课改背景下小学数学课堂教学有效性缺失现象
苏明杰
依附数学计算知识 领悟数学思想方法
陆轶娜
给学生多大的探索空间 才能实现数学的“再创造”？
海滨小学
焦琦荣
对计算教学传承与创新的“冷思考”
钟燕波
对当前小学数学课堂教学中探究猜测的几点思考
颜素红
重反思性学习，开数学教学奇葩
黄裕珍
新课程需要怎样的数学课堂？--浅谈数学课堂的和谐平衡
姚华伟
一切皆有可能——关于小学数学课堂动态生成的随想
夏翰娜
关注数学课程资源的开发和利用
钟燕
以多样化的教学方式引导学生数学学习
曹红儿
洪飞
谈小学数学有效课堂的思考
叶海英
赵斌娜
引导学生动手实践，促进课堂有效教学
王友芬
李豪群
谈学生自评与反思能力的培养
虞奇红
陈芳君
动态生成资源引发的思考和实践——例谈如何合理使用教材中的学习材料
俞红
共同演绎思维飞扬的精彩课堂——谈数学教学的预设与生成
张海英
邬丽俐
新课程背景下“解决问题”教学的困惑与策略
虞燕萍
基于“生活教育”理论下的小学数学作业设计
探究
王华挺
郑菊飞
有效的，才是最好的
孔 燕
追求真实的数学课堂
王肖峰
弃弊承优凸新——新课标“解决问题”教学摭谈
黄世明
新课改两极分化现象成因探源与深化改革之我见
何海明
新课标下解决问题初探
庄海玲
“引导”让数学课堂更生动
方 妍
灵活善用 提升主题图的质效
张金飞
挖掘数学美感 促进教艺和谐
唐兆能
浅谈小学数学课堂教学中学生反思能力的培养
虞碧娜
情系数学日记 开拓个性化作业的新领域
王淑盛
课改下小学生自主学习能力的培养
舒亚萍
浅谈数学课堂提问的有效性
黄小雨
数学教师要善于“引导”
邵 儿
两位数加减法笔算错例分析及矫治
潘惠君
小学生数学问题解决障碍分析及解决方法
黄伟红
运用生活经验解决数学问题
张秋红
学生数学现实性问题解决能力：不能忽视的老问题
舟山市教研中心
张 铮
剖析能力缺陷 探究有效对策
周松娟
刍议如何利用学生的学习起点促进有效学习
鲍勤芬
把握学习起点 追求最佳效果
鲍赛敏
创设有效的数学课堂即时评价的几点反思
张晶晶
小学生数学概念学习的心理障碍的“诊”与“治”
侯 飞
网络教学平台和小学数学教学
唐光辉
把握现实起点，让数学课堂焕发生命活力
张燕华
充分利用学生错误这一课程资源
许彩娟
巧用“椰壳效应”，让数学教学更具魅力
倪燕珍
解题为何不--谈小学生应用意识和应用能力的培养
王晓芬
学生智慧生成源于教师有效引领
李梅红
浅谈小学生数学符号感的培养
朱彩娟
面对课改，教师应如何关注“数学学困生”
数学课堂让不同层次学生和谐发展的实践与探索
林永奇
浅谈新课程中估算教学的体会
梅 英
小学数学“算用结合”的几点探索
蒋海芬
也谈课堂教学目标预设的重要性
陈永华
浅论小学数学课堂中的开放式教学
张文雅
浅谈数学教学中后15%学生的转化工作
黄光明
浅谈数学教师教学评价语言的运用
戎宗武
搭设教学平台 激发探究欲望--谈小学数学教学情境的创设
杨海珍
众人拾柴火焰高？--谈数学课堂教学中的有效合作
陈红芬
减负背景下该如何设计小学数学作业
沈飞雪
让学生有效参与数学教学活动的几点思考
陈静娜
浅谈小学数学教学中教学价值观的落实
王信捧
提高小学数学课堂中创设问题情境的有效性
王小怡
让人性在这里放飞，让智慧在这里飞扬
俞素君
师生对话--小学数学课堂上的另类风景
洪宋飞
课堂教学预设下的动态生成
钟袆昌
文化演绎别样精彩--让数学文化渗入数学课堂
刘琼燕
浅谈低段数学课堂中如何培养学生良好注意力
翁海霞
浅谈数学课堂中生成资源的有效性
郑芬艳
让“冰冷”的数学作业更富“人情味”
叶晓红
简便运算——想说爱你不容易
邬珍英
谈新课改下“学困生”的数学学习
周丽娜
创设情境，使数学课堂成为真正的乐园
马德成
加强作业过程性评价，培养学生良好学习品质
杨科艳
浅谈数学课堂教学的预设与生成
刘海儿
错误也是如此美丽
贺苏群
数学教学中培养学生有效反思的几点感想
张秋叶
陈静
计算机网络教学给小学生学习数学带来了春天
刘勤飞
刘爱君
随风潜入夜，润物细无声——浅谈名师对数学细节的妙用
展茅小学
周贤琴
常态下数学课堂“方法教学”的研究
郑旭红
谈数学教学中培养学生自主学习能力的实践与思考
李德忠
妙哉！数学教学
张松娜
构建有效的“对话”课堂
刘铁红
缪娜
如何增强课堂提问的有效性
裘依娜
付燕萍
评价语言一路走好
柳凌斐
提高数学课堂即对评价有效性的思考
汤 儿
别让算法和算理分家
徐蜜蜂
祝佩华
激活学生在数学学习中的有效反思
刘世燕
数学实践活动课的实施策略
於国全
数学课堂因错误更精彩
王彩芬
小练习大乾坤
陈 飞
让学生觉得学习着是快乐的
金伟君
数学作业——应当成为学生学习数学的助推器
郭央松
把握本质 感受价值——小学估算教学新思考
庄芳娜
让“不同的人在数学上得到不同的发展”的困惑与思考
韩宜波
谈谈对目前小学数学练习设计的几点思考
王 瑛
架起“数”与“形”的桥梁——数形结合
杨华奇
让数学课堂成为思维的运动场
殷光举
借助旧教材，实践新理念
王松国
解决问题背景下传统教学资源的运用
方 明
以数学活动为载体 提高数学学习的有效性
罗松飞
对培养学生解决问题能力的理解与实践
戴维君
估算教学及思考
费 杰
焕发生命力蕴涵人文阳光
胡妙飞
把握课堂生成创设和谐课堂
五龙小学
杨碧君
裴燕
优化数学教学 促进问题解决
张海兰
谈新课程理念下小学数学作业设计
大洋学校
欧方力
小学数学课堂教学美丽的风景线——互动生成
王银芬
市直属：
李优芬 洪小素 王燕桃 王海芳 李雅清 徐陈华 傅世特
朱影瑛 胡飞娜 方叶燕 毛君娜 何艳萍 潘燕君 张世杰
包柳鸣 周珊珊 周 莹 方琪霞 邵海霞 袁志芬 徐惠芬
定海区：
鲍英英 林海娅 王咪红 罗惠琴 邬嫦凡 倪 益 邱 杰
张 波 张雅萍 张 波 周 佩 徐 娜 刘旭英 董玲芬
孙红兵 屠幼芬 顾培红 王燕君 陈松志 夏琦飞 徐伊芬
俞海霞 吴莲珠 陈飞燕 王优俊 余海庆 康燕萍 孙宇红
包斯飞 姚素飞 顾佩君 虞炳芬 於陆惠 王赛波 虞赛红
华 蓓 王 静 鲍艳艳 倪朝辉 杨国芬 胡爱儿 张彩红
颜秀红 徐 瑛 徐敏君 张惠君 姜志飞 夏静红
普陀区：
徐素月、张祝红 蒋洁琼、陆琴琴 张祝红、徐素月 朱 飞、陈芳君
李豪群、王友芬 柯 娜、周丹娜 陆华仙、王芳英 王芳英、张海群
李亚飞、贺维维 虞燕萍、刘雪君 周 莹、戴克服 陆苏珍、刘爱君
王佩娜、曹靖康 王华挺、郑菊飞 郑小飞、王姬凤 沈爱萍、王宇娜
刘玲玲 陆凤儿 叶再静 邹飞波 张家林 丁秀红 曹欢燕 刘 燕
夏 芬 陆丹凤 顾超华 庄爱珠 翁飞萍 刘红慈 邬丽俐 胡清珠
郑丹红 曹丹丽 刘碧颖 薛文燕 陈海红 郑仕根
岱山县：
刘 飞 傅 磊 任存宝 黄思海 许 艳 汤晓娜 陈 露
李 袁 邱淑芬 潘红娜
嵊泗县：
毛红芬 毛永康 俞 澜 张文艺 杨 琼 邹素芬 郑龙孚
王 君 翁 维
学科：小学品德
激活品德教材资源 提高课堂教学实效
广开课程资源渠道 促品德学科实效发展
钱菊娣
张亚珍
落实雏鹰争章活动，提升品德实践质量
李 莲
情 让过程更生动
王金凤
浅谈有效整合课程资源的几点做法
包柳燕
课堂美丽的风景线——动态生成
孟 婕
在品德教学中如何实施感恩教育
踏雪有痕 润物无声——浅谈品德教育中学生德行的自我建构
朱影瑛
巧设动态“生成” 展示课堂“魅力”
让学生在体验中成长
董玲芬
人人参与 让品社课充满活力
王 敏
构建和谐的品德课堂
沈可言
课堂讨论的发散功能及其利用
巧用多媒体课件激情 明理 导行
余 萍
思品课中教学评价凸现多元化
乐海霞
触动学生情感 营造和谐课堂
陈晓峰
依托教材 立足课堂 注重整合
钟忆文
品德教学中的“外资”问题——谈《品德与社会》课程资源的有效开发与利用
贺 磊
注重情感熏陶 促进品德内化
刘春燕
心有多大 课堂就有多大
叶海娜
吴艳芬
开展高效活动 提升德育境界
积极开发利用资源——让品德课生机盎然
赵 燕
放飞翅膀 享受诗意人生
陈丹娜
预设产生美丽 生成升华精彩
俞赛艳
点击校园活动 激活品德教材
孙优妙
赵 艳
海岛地区小学品德学科资源开发的实践与思考
陈肖女
以主体参与为突破口 优化课堂教学结构
合理开发课程资源 引领学生健康成长
留白使教材更贴近儿童
王 颖
在生活中发展 在发展中生活
王央雪
开放的课堂 成长的支点
巧妙预设活动 用心捕捉生成
让学生在链接生活中学会做人
虞佩飞
生活 让品德课更有滋有味
丁彩红
让枯燥的教材活起来
王雪英
树立资源意识 开发课程资源
刘乐亚
品德课教学关注学生的生活世界浅探
向生活世界回归
周红飞
“放飞”孩子——在综合实践活动中开展思品研究性学习
邬舟蓓
引导情感体验 促进德性发展
郭小芬
浅谈品德与社会课程资源的有效开发和利用
乐燕芬
主动参与——小学品德与生活课堂的关键词
李浩群
学生责任心的缺失与相应对策
马定山
用“情”编织灿烂的明天
张飞增
活动 体验是思品课教学的主旋律
金素娟
品德课是完善孩子真善心灵的田园
胡舜智
让学生在潜移默化中健康成长
海阔凭鱼跃
傅亚红
寻求生活的真点 引领情感的升华
一堂有关“职业”的品社课背后……
海山小学小学
踏雪无声 落絮无言
活动的舞台 快乐的孩子
林芝芬
让课堂与生活接轨
王波亚
生活因体验更精彩
郑华君
捕捉教育契机 弹奏心灵和弦
虞群娜
课后家校合力 做实延伸活动
李华君
思品教育要成为学校最有魅力的教育
金君雁
课堂 因细节而精彩
周晓红
关注品德课堂中弱势群体
朱春燕
关注课堂教学资源的再生成
再谈提高思品实效性的几点做法
动之以情 以情明理
罗惠琴
生活的课堂 无痕的教育
何 丽
在品德课堂中巧用动态资源
沈海波
构建和谐的品德与生活课堂
穆佩君
用活课程资源 提高课堂教学实效
创造性地开发利用课程资源
陆珍燕
无痕的教育来自体验
让品德与生活课“动”起来
成芝兰
活用教材 注重活动
利用学生资源 促进品德与社会的课程发展
乐 波
品德教学如何“种豆得豆”
王 瑜
爱在活动中 情在体验时
任海英
广开思品资源渠道 搭建生活课堂平台
李维芬
汪小燕
顺应生活之潮流 扬起课堂之风帆
刘芬芬
给孩子营造一片体验的天空
王飞雪
关注人文小细节 打造品德新课堂
李宜莹
蒋柳静
在评价中寻找德育的回归之路
胡文毓
胡剑红
品德课程资源的采撷和利用
张玲娜
多方开掘 引源头活水入品德新课堂
柴冰莹
回归生活 拥抱生活 提炼生活
刘建红
实效和趣味共生——谈品德教学中的“实”与“活”
金亚南
徜徉在这块芳草地
黄慧芝
整合课程资源 让品德课堂和谐起来
王 芬
优化课程资源 提高教学实效
普陀区红旗小学
虞殊亚
广开资源渠道 引进资源活水
鲁家峙小学
杨君丽
叶 英
生活——思品教育的不竭源泉
塘头小学
李 娜
“优”化品德课堂
浅谈品德教学中的资源开发
虞 风
小学品德与生活教学生活化探究
六横中心小学
乐 群
杨亚珠
生活 让品德教学更精彩
洪力群
贝增汉
激励评价 让孩子相信“我能行”
张红元
俞秋亚
关注细节 研究细节 善待细节
马爱儿
春城何处不飞花——谈品德教学中课程资源的开发与利用
周梅芬
撷取生活中最美的叶子——品德课课程资源的开发和有效利用
会感恩 好品行的基础
多滋评价 课堂沸腾的活水
刘周燕
曹亚春
让孩子们在活动的舞台上秀出色彩
少花力气多收“粮”
万紫千红总是春
史月红
清水出芙蓉 天然去雕饰
刘优梅
开发利用课程资源 促进品德新课程教学
打开门 迎接阳光和鲜花
李佳盛
小学品德与社会活动化初探
王水娣
孩子 课堂因你而生动
陈海波
以活动为载体 以体验为重点——谈新课标下小学品德课的实施策略
让孩子们动起来——浅谈品德与生活教学中四动原则
虞波兰
浅谈品德与生活课程资源的合理利用和开发
王幼娜
体验——知行合一的桥梁
构建品德的生活课堂 提升学生的生命质量
吴小英
邱雪峰
趣教乐学——低年级品德教学中培养学生学习兴趣
在激励中成长 在评价中发展
邱璐璐
问渠哪得清如许 为有源头活水来
黄海娜
美好的生活 美好的童心
郑 飞
新课程下让品德课堂焕发出生命活力
张淑涛
让品德与社会教学奏响生活乐章
亲身体验 回归生活
张艳红
关注多元素材 开发课程资源
城镇孩子上品德与生活课更应注意生活体验
吴 妍
唯有源头活水来——试谈新理念下的小学品德课教学
构建充满活力的品德与社会课堂
戎燕萍
让学生在品德课上身临其“境”
孙 科
让品德课堂更具其魅力
汪妙珍
让品德课动起来
於南红
魏琼
《品德与生活》教学初探
金依娜
把课堂扩展到无限丰富的生活中
生活化的课堂 品德成长的摇篮
林琴芬
把握课堂生命线 涵育品德人文情
我们都是绿色小卫士
何海英
创设情境 激发 充盈 激活学生行为
何雪儿
社会生活对话思品教学
夏群燕
学科：小学科学
重视实验能力培养 提高科学探究质量
徐海兵
科学课堂教学有效性微探
童雪君
新课改中小学科学课堂教学透视
徐如海
发展性评价提高学生科学素养的策略
陈佳斌
对培养学生语言能力的点滴思考
嵊泗县教研室
李 芬
培养学生理性思维 促进课堂有效教学
林宏华
浅谈在科学教学中小学生倾听习惯的培养
李善力
发掘学科内在联系 探寻学科课改热点
金燕娜
抓好探究式学习之源头----培养问题意识
李 娥
回摆--浅谈现阶段如何有效落实科学教学目标
周燕娜
从《环境和我们》单元教学看教学与体验相结合
双塘中心学校
刘海平
科学探究低效性的现状及应对策略
朱振文
浅谈小组合作中有效学习
胡海良
钟亚元
坚持过程评价，促进习惯养成，发展科学素质
张玲燕
让科学课在探究中焕发精彩
陈佩红
浅谈小学科学教学中小组合作探究的三个重要前提
蒋韩燕
动态生成让科学课堂更精彩
应建成
合作学习之我见
王卓梅
科学探究中学生常见问题及对策
陈晓红
“艺术”的评价让课堂赢得精彩
张培芬
浅谈如何培养中段年级学生倾听的习惯
刘 琴
让主动探究的"情"在"境"中萌发
王海杰
让交流在课堂中"亮"起来
范伦波
让小课题研究成为科学课堂的延伸
朱云飞
浅谈如何保证科学课堂探究的实效
丁红霞
也谈小学科学材料准备难问题
王文斌
构建科学概念 发展科学思维
盐仓中心
应飞波
科学探究中情境引入的常用方法
陈平军
影响小学生科学探究有效性的问题及策略
韩志南
小学科学教学中德育渗透的实践与研究
颜儒钧
浅谈小学科学课堂教学中生成性资源的有效处理和利用
翁昌舟
学生思维深度不足的原因分析
娄川华
浅谈科学素养在情感领域的培养
金 丹
在科学课中让德育绽放异彩
虞海芬
关注课堂细节
夏优萍
新课程标准的几点思考
让科学课堂更加绚丽多彩
王炳晖
在共建中共享，在共享中共建
周磊斌
科学概念，引领学生，从知识走向智慧
台门中心小学
顾赛儿
浅谈科学教学中的情感教育
蚂蚁中心小学
刘 燕
科学课堂需要激发学生思维
徐晓红
亮起体验之灯 闪出兴趣之光
杨春娟
精心预设，精彩生成
陈海红
引领学生自主参与课外探究
陈 儿
应给学生搭建一个“演出的舞台”
贺 波
小学科学课堂即时评价要注意的几个常见问题
吴汉平
对小学科学教学现状的几点见解
芦花学校
徐 员
焕发生命活力 蕴涵人文阳光
俞锡波
小学科学与环境教育
王华秉
开发和利用科学课程资源的新认识
陈 雷
让科学的课堂更精彩
汤叶萍
应对科学课课堂“失控”的教学对策
何建华
让“问题”润泽科学课堂
董 波
让问题意识催开探究之花
姜佩佩
实验教学中学生主体性缺失及对策
小学科学探究性学习能力的培养
黄仲燕
浅谈小学科学教学中如何培养学生的实证意识
孙 波
今天 我们这样评价学生
毛 红
捕捉教育资源 激发课堂灵气
杨淑苗
亲历 体验 促进科学探究
毛孔君
让含苞的探究之花绽放出来
张龙波
在反思与研讨中生成新智慧
夏 娜
摆
紫薇中心小学
孙永军
抓住五点 将探究进行到底
生命课堂缘于生成
任小红
提高课堂研讨的实效性
徐 娜
