为落实“双减”政策，全力抓实教育系统“十大行动”，推进校本作业编写落地，9月11日，舟山市本级校本作业编写成果汇报交流会在舟山教育学院举行。

截至目前，舟山教育学院已指导完成初中七八年级及小学三年级校本作业编写工作，小学4-6年级校本作业编写工作也已陆续启动。据统计，小学主要学科有50%的教师参与作业编写，初中主要学科参与编写的教师占比超30%。

一是统筹顶层部署，凝聚编写工作合力。2026年以来，组织市属校本作业编写培训30余场次，全面摸排各集团编写难点，梳理命题能力不足、学情差异、作图组卷技术短板等现实问题，明确以生为本、素养导向、规范原创的编写原则。学院组建专家团队，推动集团协同、资源共建共享，压实各校编写主体责任。

二是开展分场靶向指导，破解学科实操难题。各学科教研员面向三大教育集团陆续开展专场研讨，结合作业样稿逐题把脉问诊。语文学科聚焦题干表述、选文合规、难度适配，指导建立多级审核机制；数学学科明确分层作业设计标准，推广基础巩固、能力提升、拓展探究三层习题模式；英语学科围绕学情，反复研判配图、题型、难度；科学学科深度挖掘舟山海岛本土情境素材，增加实操任务趣味性。

三是抓实全流程打磨，筑牢作业质量防线。推动各校建立多层级审核体系，落实师生试做、使用反馈、问题收集、研判优化等流程，反复迭代，通过集体共审、逐字逐稿打磨，校准习题梯度、知识衔接、格式规范。在作业研发过程中同步带动教师命题、教研、AI应用能力提升，实现学生减负提质与教师专业成长双向赋能，为学校打造适配学情、凸显校本特色的作业成果夯实基础。