为深入落实“双减”政策，推动小学数学作业从“知识本位”转向“素养本位”，统一市属各校校本作业编制标准，全面提升教师作业设计能力与数字化题图绘制实操水平，2026年7月31日，舟山教育学院组织市属各小学——舟山第一小学教育集团、舟山第二小学教育集团、南海教育集团全体数学骨干教师开展校本作业编制专项培训。本次培训由舟山市小学数学教研员周珊珊、初中数学教研员戴瑜主讲，设置理念领航、集团靶向答疑、几何画板实操实训三大板块，理论架构扎实、实操导向鲜明，整场教研活动研讨氛围浓厚，切实为一线教师破解作业编制痛点难点。

一、锚定标准，构建分层提质作业体系

上午，周珊珊老师为全体参训教师做集中专题培训。周老师紧扣新课标育人要求，确立校本作业规范、科学、细节、全面、分层五大核心设计准则，明确作业改革三大转型方向：摒弃题海战术，打造精简精准习题；打破统一化练习模板，搭建弹性分层作业；深耕生活化情境设计，落地数学核心素养培育。

周老师强调四项编制规范，筑牢校本作业质量底线。一是统一排版标准，规范字体、题号、答题留白等细节，以标准化文本培养学生良好答题习惯；二是建立双重审核机制，实行“教师独立试做+教研组交叉复核”全流程校验，从源头杜绝错题、漏题；三是丰富多元作业形态，增设数学阅读、动手实践、数据统计类探究题型，以儿童化、生活化场景降低小学生数学学习畏难情绪；四是推行三层阶梯分层作业，设置基础巩固、能力提升、拓展探究模块，支持学生自主选做、按需发展，兼顾全体学生学情差异。

结合三大集团现有校本作业样本，周老师梳理当前普遍存在题型单一、配图粗糙、难度失衡等共性问题，逐一对标给出优化方案，要求各校统一作业难度、版式框架与分层逻辑，建立集团常态化审核制度。参训教师对照本校作业现存短板，梳理整改思路，牢固树立“规范为先、分层赋能、减量提质”的作业设计理念。

二、靶向答疑，一校一策定制优化方案

集中理论培训后，周老师分集团开展针对性答疑指导，结合三大集团办学特色、学段学情与作业编写实际难点，定制差异化优化路径，对作业编写实际难点精准施策。

针对南海教育集团，重点聚焦三年级校本作业打磨，核心优化配图质量，要求依托专业制图工具优化题图呈现，以知识点交叉排布替代机械重复刷题，完善多层复核与评价体系，全面提升校本作业精度和效度；面向舟山第二小学教育集团编写团队，细化分层弹性作业课堂落地路径，指导教师立足日常学情动态调整习题结构，适度降低数学味、增加趣味性，平衡作业难度；针对舟山第一小学教育集团编写团队，明确两大优化方向：适度减少机械重复性习题，丰富生活探究、动手操作类实践题型，统一集团全套校本作业编制标准，打通新理念落地执行的难点堵点。通过分场答疑，各校清晰找准校本作业优化方向，有效化解教师编题过程中的实操困惑。

三、实操赋能，标准化几何制图补齐技能短板

下午，戴瑜老师开设几何画板标准化制图专项实操课程，课程基于前期调研收集的各校教师遇到的作图痛点定制，直击配图模糊、图形绘制不规范、动态题图制作困难、WPS软件兼容差等一线常见问题。戴老师着重强调矢量高清题图在校本作业中的硬性价值，指出截图、复制类图片无法达到正式命题规范，几何画板可生成适配全学段习题的标准矢量图，现场同步下发成套标准化制图模板，降低教师制图门槛。

培训分两大模块推进，基础模块讲解等分圆、多边形、分数扇形等常用题图绘制，演示图形上色、标注、动态拆分动画制作，将抽象数学知识可视化，呼应上午趣味化、情境化作业设计要求。进阶模块以正方形树叶阴影为例，讲解不规则曲面图形轨迹绘制方法。同时统一配图规范：线条黑色、阴影浅灰、标记点缩小等内容。

培训全程采用“同步演示+巡回指导+自主实操”模式，戴老师实时分步演示操作流程，点对点答疑解惑，预留充足上机练习时间。参训教师同步动手实操、记录制图技巧，全面补齐数字化配图技术短板，熟练掌握完整标准化几何题图制作流程。

四、培训总结，双向赋能师生成长

本次培训覆盖校本作业设计、集团作业优化、数字化配图全流程，实现理论引领与实操训练深度融合，直击教师编题、制图困难等真实情况，参训教师纷纷表示培训内容干货充足、指导性极强，有效化解日常教研长期存在的诸多困惑。

下一步，舟山教育学院将持续跟进继续关注三大教育集团把本次所学转化为校本作业优化实效：完善分层多元校本作业体系，依托几何画板规范统一题图制作，打磨高品质、素养导向的校本作业资源。以标准化、轻量化、个性化的优质作业减轻学生课业负担，激发数学学习兴趣；同时以作业编制教研为载体，推动教师更新教学理念、提升信息化教研能力，实现教师专业成长与学生核心素养发展双向赋能。