为巩固全市普通高中命题与评价培训成果，聚焦青年教师专业成长，助力课堂提质增效，2026年6月13日下午，舟山教育学院高中教研科全体教研员在命题与评价培训结束后，即刻前往嵊泗中学开展“行走的教研”专项调研活动。本次活动以提升课堂教学效率为主题，重点听课调研高一、高二各学科新教师常态课堂，并深入各学科教研组参与研讨交流，实现理论培训与一线教学实践深度衔接。

调研团队走进高一、高二各班，随机聆听各学科新教师授课，全程观察课堂教学设计、教学节奏、师生互动、重难点落实等情况，细致研判影响课堂效率的各类因素。针对新教师容易出现的课堂不足，如课堂环节衔接不够紧凑，教学语言偏繁琐，重难点讲解不够凝练，对学生课堂即时反馈应对不够灵活，等这些问题进行了深入观察。

听课结束后，调研人员分学科深入各教研组，全程参与教研组研讨活动。与各教研组就新课标落地、教学改革、学考复习、高考变化等内容进行了深入而广泛的讨论。

结合实地调研与研讨情况，教研科对学校后续工作提出指导意见。一是持续完善新教师培养机制，常态化开展听课、磨课、评课活动，发挥骨干教师 “传帮带” 作用，帮助青年教师快速精进课堂驾驭能力。二是锚定高效课堂目标，引导新教师认真研究新课标，优化教学设计，删减冗余环节，聚焦核心知识开展教学。三是坚持教研一体化，把命题研究、课堂教学、学业评价紧密结合，以研促教、以评促学。

此次 “行走的教研” 行动，把命题与评价培训所学落到教学一线，打通了理论与实践的壁垒。下一步，舟山教育学院高中教研科将持续开展常态化下沉式教研，加强校际教研联动，助力青年教师快速成长，推动区域高中课堂教学质量稳步提升。