为帮助教师精准把握统编《道德与法治》二年级、三年级下册新教材的编写思路、结构体系等核心要点，切实提升新教材使用效能，4月24日，舟山教育学院在岱山县高亭小学顺利组织了舟山市小学《道德与法治》二、三年级下册统编新教材培训。市、各县区教研员、骨干教师，岱山县二、三年级道德与法治教师近百人齐聚现场，其他教师同步线上参与，共研新教材、共探新课堂、共筑育人路。

一、课例展示亮风采 示范引领促成长

五堂精彩课例紧扣新教材理念，立足学段特点与儿童生活，以情境创设、活动体验、互动探究、生活联结为主要路径，将价值引领、习惯养成、情感培育、能力提升融入课堂每一个环节，为参训教师呈现了新教材理念下生动、真实、高效的思政课堂新样态。

岱山实验学校沈禹何老师执教三下第四单元第10课第一课时《不敢表达的遗憾》。沈老师以“表达能量瓶”为情境主线，以“遗憾卡”为学习支架，用“遗憾聊天室”“遗憾探秘营”“遗憾反转台”三个环节串联课堂，开展“表达小达人”评选活动。课堂上，学生通过小组合作交流、情景表演等形式，大胆分享内心感受，探寻不敢表达的原因，体验勇敢表达的积极作用。整堂课氛围轻松愉悦，互动充分，孩子们在体验与交流中敞开心扉，直面生活中因不敢表达造成的遗憾事例，提升了大胆表达的勇气与能力。

舟山绿城育华学校贝纯妍执教二下第四单元第15课第一课时《为梦想而接力》。贝老师以“逐梦号列车”为情境，带领学生走进战争年代，通过董存瑞、舟山本地英雄金维映与大渔山43位烈士的事迹，感悟不怕牺牲的家国情怀；通过孟泰爷爷的故事，体会艰苦奋斗的优良作风；接着走进改革开放年代，结合邓小平爷爷的改革实践，组织小组合作对比祖孙三代衣食住行的变化，理解敢闯敢拼的时代品格；最后通过科学家黄大年的事迹，感受科技强国的使命担当。在教师引领下，学生在感悟中将个人理想与家国梦想相连，厚植爱国情怀，立下为接力中国梦而奋斗的志向。

定海区舟嵊小学丁臻楠老师执教二下第四单元第14课第一课时《美好中国梦》。丁老师立足低年级学生年龄特点和认知规律，以“梦想列车”为情境：第一站品读中国梦，通过观看视频引导学生发现、感悟中国梦；第二站追逐中国梦，结合岱山本土素材，依托资料包了解本地交通发展变化，感受普通人的逐梦担当；第三站描绘中国梦，学生借助图画、照片，畅谈心中的中国梦，将个人理想与家国梦想相连，厚植爱国情怀。整堂课将宏大的家国主题转化为浅显易懂、贴近生活的童趣课堂，让家国情怀可感、可触、可践行。

嵊泗县菜园镇第三小学许欣媛老师执教二下第三单元第12课第一课时《见贤思齐常进步》。许老师以“走进贤人档案馆”为引子，由孔子故事导入，点明“见贤思齐”的道理；随后学生自主阅读并轮流分享名人故事，明白贤者都懂得虚心向他人学习的道理；接着师生一起复盘生活，小组合作寻找身边的贤人，发掘家人、同学、集体中的优秀榜样，感受“见贤思齐”的重要性；最后学生在“思齐行动”计划卡的填写中，明确榜样的闪光点和自身力所能及的小目标，以榜样为力量，自省自律、主动进步，让道德教育真正落地、落细、落实。

普陀区朱家尖小学的俞晶娜老师执教三下第四单元第9课第一课时《倾听很重要》。俞老师聚焦“人际交往”这一核心素养，以活动为载体，以体验为抓手，让学生在真实情境中理解倾听的意义，养成良好的交往习惯。课堂伊始，借助聆听音乐、传声筒小游戏，让学生直观体会倾听的含义与重要性。然后从“恭听”“善听”“乐听”三个角度，通过正反图片的对比、角色互换体验、倾听故事分享会等多种方式，懂得学会恭听方能学有所获，学会善听才能彼此理解，学会乐听才能共同成长，从而加深道德认知。

二、专家解读明方向 精准把握新教材

舟山市小学道德与法治教研员李汉文老师开展专题讲座，围绕二年级下册道德与法治新教材展开深度解读，内容分为三大板块：一是教材变化分析。李老师结合编写依据、编排逻辑、课程目标与单元内容，对比新旧教材的差异，明晰教材修订思路；二是单元逻辑梳理。李老师分别梳理了二下四个单元的核心内容和目标、单元宗旨及内在逻辑，指出新教材以“成长中的我”为原点，遵循学生认知规律，依据“我与自身——我与自然——我与文化——我与国家”的逻辑层层递进、螺旋上升，最终指向立德树人根本任务；三是围绕教学实施提出具体建议：树立教材资源观，学会“用教材教”，构建生活化、活动化、实践性的开放课堂；联结学生真实生活，构建育人场域，把课堂延伸到学生真实的生活世界中，让道德与法治教育更有温度、更有实效；依托课堂多样活动，构建知行路径，将知识学习与价值塑造、能力培养融为一体，让育人不空洞，实现知行合一。

随后，岱山县小学道德与法治教研员金海芬老师带来《聚焦核心素养，促进道德自主建构》的专题分享。本次分享聚焦三年级下册新教材，从内容特点与教学建议两方面展开专业指导。金老师指出教材三大特点：一是凸显政治性与思想性，着力培养学生政治认同素养；二是紧扣核心素养，强化品德与人格培育；三是贴合学生生活，以生活化场景与趣味化形式编排主题教育内容。同时，她提出两大教学实施建议：其一遵循学科逻辑，理清教材主题编排与进阶目标，立足素养导向开展单元整体教学，明晰教材板块功能；其二尊重学生成长规律，立足真实生活确定教学起点，丰富生活化实践活动，结合现实问题做好价值引领。

两位教研员对新修订教材的解读兼具理论深度与实操方法，为一线教师精准用好新教材、落实素养教学提供了理念指引与实践路径。

三、研思并行共成长 思政育人启新篇

活动最后，进入课例研讨与点评环节。各县区参会教师代表结合五节展示课，交流学习感悟，畅谈课堂亮点与收获启发。市教研员对本次展示课给予充分肯定，总结了课堂教学的诸多亮点，同时有针对性地提出教学改进方向：一是深耕教材研读，精准解读文本与课题内涵；二是明晰课堂活动为教学目标服务，杜绝形式化活动；三是不断创新教学方法，立足学生发展，优化德育课堂，以优质教学促进学生良好品德养成与健康成长。

专家引航明方向，课例示范促践行。此次新教材培训搭建了市域教研交流的优质平台，使教师们对二、三年级下册统编新教材有了更全面、更深入的认识，有效提升了教师的教材解读与课堂实施能力。教师们将以此次培训为契机，将所学所悟融入日常教学，深耕新教材、践行新课标、探索新教法，让思政课堂更贴近儿童、更富有温度、更具育人实效。