为深入推进义务教育体育与健康新课程标准的落地实施，切实用好《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》，全面提升小学体育教师在新课程背景下的关键问题解决能力，2025年12月17-19 日，舟山小学体育教师代表团一行18人赴嵊州市参加浙江省小学体育与健康新课程“关键问题解决”专题研训活动。本次活动以“学—练—评一致性，促进每天2小时体育活动落地”为主题，聚焦课堂教学转型与学校体育整体实施路径。

本次研训活动由浙江省教育厅教研室主办，内容紧扣新课标实施中的“关键问题解决”，主要包括课堂教学展示、课外活动展示和实践经验交流三个环节。舟山小学体育教师代表全程认真观摩、积极参与研讨交流，在学习中思考，在对照中反思，收获丰厚。

一、课堂教学：指向核心素养的课堂教学转型研讨

在课堂教学展示环节，与会教师重点观摩了《足球运传球组合运用方法：斜传直插二过一》《认知空间概念10：对抗爬行》两节示范课。课堂紧扣运动技能学习与学生核心素养发展，突出真实情境创设和任务驱动，注重“学—练—评”一体化闭环设计，充分体现了新课标理念下体育课堂的转型方向。

二、课外活动：基于“学—练—评”一致性的大课间实践

在课外活动展示环节，代表团观摩了嵊州市剡溪小学、双塔小学创新开展的《“学练评”一体化的大课间活动》和《“1+4”五育融合的课间活动》。活动内容结构清晰、组织有序，将课堂学习内容有效延伸至课间实践，实现了技能巩固、体能提升与习惯养成的有机合，为落实每天2小时体育活动提供了生动范例。

三、经验交流：落实中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时

在实践经验交流环节，围绕“球类项目新教材实施”“健康教育课堂实践”“移动性技能单元构建”等一线教学中的共性问题和实施难点，专家与一线教师进行了深入交流与分享，既有系统的理论引领，又有具体可行的操作路径，为学校整体推进体育课程改革提供了有力支撑。

研训期间，剡溪小学展示了以“善”育人为核心，着力构建“课堂引领、课间活力、课外延伸”体育育人新格局的先进经验。该校通过系统化的“学、练、赛、评”闭环运作机制，尤其是富有特色的“1+3”大课间体系和“三级赛事链”，将运动技能学习、体育习惯养成与学生品格塑造深度融合，为落实学生每天2小时体育活动目标提供了可操作、可复制的实践样本。

通过此次省级专题研训，舟山市小学体育教师代表团进一步明晰了新课标理念向校本化实践转化的实施路径，专业素养与实践能力实现同步提升。舟山市小学体育教师团队在持续学习与协同研修中日益成熟，正以开放进取的姿态博采众长、深耕课堂，推动舟山市中小学学校体育在高质量发展道路上稳步前行。