12月11日上午，《走近黄以周》教育读本使用情况调研活动在定海区干览中心学校开展。本次调研专家组由舟山教育学院副院长王依群、舟山市小学语文教研员钟玲玲、舟山市中小学道德与法治教研员李汉文，以及《走近黄以周》编者胡红、严佳梦共同组成。调研过程中，专家组与干览中心学校“两黄”文化传承教育团队围绕读本使用与教学实践，通过听课、评课、座谈交流等多种形式，展开了深入且充分的探讨。

活动伊始，专家一行率先参观了干览中心学校的非遗特色蓝染工坊与剪刻纸室。在剪刻纸室中，一幅幅精美灵动的作品令人驻足：一些作品以黄以周的生平事迹、治学故事、孝道典故等为创作素材，从主题构思、画面设计到裁剪刻画，皆由学校师生携手完成。师生们以剪刀为笔、彩纸为墨，将黄以周潜心著述、践行礼教、孝亲敬老等场景生动呈现，饱含着师生对先贤的敬仰与对“两黄”文化的传承之情。

随后，调研组走进课堂，听取了夏倩老师执教的《著述博精》一课。本课以“识先贤、知著述”为切入点，引导学生在“寻古坊”感知黄以周著述之“博”，于“故事亭”及拓展内容中体悟其治学之“精”，最后以“学习承诺”促精神践行，流程层层递进。评课环节中，专家组给予认可：认为本节课充分对接《走近黄以周》教育读本，拓展资源运用到位，通过“认识—了解—学习”黄以周的主线，串联起“知礼—辨礼—学礼”的育人过程，最终指治学品质的培养。同时，专家也提出改进建议：一是对教材内涵可进一步精准挖掘；二是从育人价值出发，进一步升华学生的社会责任感。

座谈环节，干览中心学校书记林涛校长与综合实践组组长虞炜炜老师分别作汇报。虞炜炜老师围绕“学先贤，育品行”，汇报了《走近黄以周》地方课程的教学实践和困惑：由专人主授、校领导及骨干教师共同打磨，通过“课堂学习+实践研学”模式，融合专题片观看、故里探访、家风共育等活动，并尝试跨学科融合，针对教学难点采取通俗讲解、趣味体验等方式破解。林涛校长则汇报了学校依托黄以周礼学思想融入日常教育教学的“承黄以周礼学思想 探礼育思政协同路”的探究。学校以黄以周“礼学递进逻辑”为理论框架，立足乡村小学实际，根植区域文化，着眼学校发展，遵循小学生心理特点、认知规律，充分利用家校社力量，通过“礼育”承载思政内涵、“思政”升华礼育价值，构建协同育人体系，探索协同育人路径，形成“文化浸润+价值引领+实践养成”的乡村小学育人样态。

最后，专家组对学校育人实践给予高度认可：锚定乡村小学办学底色，深植区域文化根脉，以黄以周礼学思想为核心支撑，高效整合家校社育人合力，创新搭建“礼育+思政”协同育人架构，路径务实、成效鲜明。同时，专家组也对学校进一步用好《走近黄以周》教育读本，做好“两黄”文化传承教育工作提出宝贵建议，深化礼育与思政融合精度，紧扣礼学内核优化育人样态，让文化浸润更持久。