为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，深化课程改革，提升保教质量。6月17日，由舟山教育学院主办、新城幼儿园承办的“保教质量提质行动”新城二片区研修活动顺利举行。活动以“发现与支持幼儿有意义学习”为主题，市幼教教研员孙梅琴及市属二片区各幼儿园园长、副园长、骨干教师等近60人参与共研。

一、经验交流，提质增效。在前期各园线下结伴讨论、优化卷入式研修的基础上，六位业务园长分享了本园特色实践：新城御景幼儿园吴珂维老师聚焦“提问与材料”的优化策略，深化自主游戏；新城绿荷幼儿园方汉铮老师通过“自然资源、食育特色、摆摊出社”三部曲，持续打造“小荷长廊游戏”；新城鼓吹山幼儿园金梦韵老师引入“世界咖啡”理念，构建“循环研修机制”，推进三级研修；新城勾山幼儿园林静锋老师建立“班级—园部—班级”的探索循环模式，强化实践导向，提升研训质量；新城幼儿园曾晶晶老师以建立“看见学习”的评估语言体系为切点，重视个体差异，展示四轮评估改进成果；普济幼儿园张海峰老师立足科学领域，分享了教师资源库共建立共享及“小小科学家报告会”等提升集体教学的策略。

二、课例展示，共享研讨。精彩课例展现教师专业素养。新城幼儿园虞钕老师的大班社会活动《什么是自由》，在幼小衔接背景下关注幼儿对自由与规则的双重需求；新城鼓吹山幼儿园王若羽老师带来小班科学活动《有趣的树皮》，利用园所资源满足幼儿科学探索需求，重视个体差异支持；新城御景幼儿园李斌娜老师的大班社会活动《毕业是什么》，结合毕业季热点探索幼儿社会性情感发展；新城勾山幼儿园金女老师的大班社会活动《倾听小达人》，科学渐进培养幼儿倾听素养；新城绿荷幼儿园陈含余老师的《泡泡真好玩》，以科学探索为载体助推幼儿学习力、创造力与共处力发展。

三、现场教研，思维碰撞。观摩后，全体人员围绕“集体教学活动内容选择及目标定位的适宜性”“教师支持行为如何促进幼儿经验的延续与深化”等展开专业研讨。结合《评估指南》及核心经验，通过案例分析、策略对比，就活动目标定位、挑战梯度、差异支持等关键要素深入交流，达成“以真实问题为导向、以思维共享为抓手、以幼儿发展为宗旨”的质量提升共识。

市幼教教研员孙梅琴首先充分肯定了片区协同教研成效：一是各园展示体现了提升保教质量的努力和鲜明园本特色；二是教研形式积极转向平等、宽松交流，有效激发了思维碰撞；三是强调片区协同教研模式具有重要价值，应深化推进。她勉励大家以此为契机，扎实工作，深耕细作，共同构建区域学前教育高质量发展新格局。

本次研修活动通过观点交流、课例分享、教研共享的多维模式，成功搭建片区园所协同发展平台，同时辐射引领定海区城关第二幼儿园、普陀区六横实验幼儿园、普陀区六横中心幼儿园、嵊泗县中心幼儿园等县区同仁，为提升幼儿园保教质量注入新动力。各参与园表示将以此次活动为契机，持续深化集体教学活动改革，坚持以支持幼儿有意义学习为核心，携手推进学前教育高质量发展。