为深化海岛地区幼儿园课程改革，推动城乡学前教育优质资源共享，6月10至11日，舟山市学前教育教研员孙梅琴、普陀区幼教干部蒋培红、幼教教研员史静蕾、新城临长路幼儿园园长许萍等专家团队一行9人，赴六横龙山幼儿园、六横中心幼儿园开展“海岛幼儿园课程调研暨送教下乡”活动。舟山教育学院科研科戴建明应邀出席指导。六横幼教共同体共计55名骨干教师全程参与研修。

一、教学现场：互动质量深研记

专家团队深入两所海岛幼园所，实地观摩户外自主活动与环境创设，聚焦“环境育人”“材料投放”“师幼互动”等核心维度展开深度诊断与活动指导。六横中心幼儿园鲍甄妮老师与新城桂花幼儿园王优维老师分别呈现中班活动《小小降落伞》《有趣的磁铁》两节高质量教学活动。活动立足幼儿年龄特点与发展需求，巧妙创设游戏情境，引导幼儿在深度体验与主动探究中建构认知，实现经验的连续性生长。

二、教研碰撞：聚焦意义学习探策略

围绕核心议题“发现与支持幼儿有意义的学习”，黄莹莹、鲍甄妮、王优维等5位教师聚焦“如何界定有意义学习”“如何甄别个体兴趣的普适价值”“教学中运用的支持性策略等四大关键问题进行深度教研。通过复盘教学实践中目标的达成度与师幼互动的有效性，共同探索支持幼儿经验阶梯式发展的有效路径。

三、理念引领：互动赋能学习新样态

许萍园长作《课程思维：让幼儿的学习在师幼互动中美好生发》主题讲座，强调教师需实现教育观念转型：精准捕捉师幼互动的“情境触发点”、科学把握“教育介入点”、有效链接“经验生长点”，以高质量互动赋能幼儿有意义学习。戴建明老师则阐述了“做中学、做中教、做中求进步”的科学教育实践路径，强调培养幼儿科学思维的核心价值。

四、发展路径：精准把脉赋能课程建设

舟山市学前教育教研员孙梅琴高度评价本次活动呈现的“真实课程样态”“深度思维碰撞”与“创新组织形式”，并基于海岛园所发展实际，提出战略性建议：一是扎根资源本土化：深化园本化课程探索，凸显海岛地域文化特色；二是优化课程体系：完善蓝本课程实施，建设动态教育资源库；三是构建长效机制：建立常态化教研共同体，促进园际智慧碰撞；四是强化专业支撑：提供精准化教研支持，系统性提升教师课程领导力。

本次活动有效搭建了城乡幼教交流桥梁，为提升海岛幼儿园课程质量与实践水平注入了强劲动力，助推舟山学前教育优质均衡发展。