为进一步提升农村幼儿教师的课程实施能力，助力幼儿园课程实践，推动农村幼儿园高质量发展,2月28日，市学前教育教研员孙梅琴走进普陀山普济幼儿园，开展了入园指导活动。本次入园指导是继1月14日指导园本教研基础上的系列跟进活动。

上午，孙老师深入幼儿园各班级，在沃灵燕园长和张海峰副园长的陪同下，观摩了各班的日常教学活动，重点了解小班区域活动中师幼互动以及课程目标的达成情况。她肯定了班级环境创设注重自然味、体现教育过程的特点，同时就教师的活动组织提出意见与建议，强调幼儿的活动应松弛、自主，避免整齐划一。

下午，孙老师围绕“幼儿园课程园本化实施与评价”这一主题，为全体教师开展了一场专题讲座。讲座中，孙老师结合中、大班老师分享的的“元宵喜乐会”和“春节回味 新年计划”主题案例，并以《幼儿园生生课程》为例，深入浅出地阐述教师如何科学借鉴使用教师指导用书。她强调，幼儿园在开展蓝本的园本化实施过程中，要立足儿童、基于园所课程资源资源，精选课程内容，充分利用普陀山元素，思考并开展课程实施，带领幼儿在“回忆－计划－体验－实践”中，盘活传统习俗传承与山野文化具象融入教育路径。最后，孙老师还结合具体案例，与老师们分享了师幼互动中教师如何利用CLASS工具进行观察评价。

此次入园指导活动，帮助全体教师厘清“生生课程”思维框架与逻辑递进，在优化课程实施的同时，尝试进行自我评估实践，为后续的课程实践和科学评估明晰了方向。教师们表示，通过此次讲座，对园本课程、蓝本教材园本化实施等之间的关系有了更深入的理解。沃园长表示，教研员的下沉式指导对教师的专业素养提升和推动幼儿园课程建设具有重要意义，幼儿园将以此为契机，聚焦课程实践、尝试科学评估，努力提升保教质量。