为深化教育课程改革，促进学生的可持续成长，教师的专业化发展，促进教育质量的优质化提升，2025年2月18日下午，舟山教育学院组织了市属小学数学教育教学质量管理培训。市小学数学教研员周珊珊老师主持会议，市属十所小学的数学学科负责人与会，会议分三个议程进行。

会上，周珊珊老师首先就本学期小学数学五项重点进行了具体的交流和任务布置；接着，各校围绕新课标、新教材结合上学期六年级学科监测情况，根据本校实际基于监测数据展开深度交流。惠民桥小学通过班际数据分析，提出高阶思维培养策略；南海实验小学从学生发展和教学改进维度切入，计划构建夯实基础、拓展思维的教学路径；明珠学校针对分析提出一月一测、组员互评的教研方式；舟山一小勾山校区将优化课堂结构，培养学生的思维能力；长峙小学针对学情差异，推出分组辅导完善评价的机制，强化基础落实。

在教研计划方面，舟山二小北校区紧抓“实”“研”二字提出“保底”“保真”“保质”的教研模式；舟山一小则指出通过改变教师备课和教研方式，为素养而教。推进大单元集体备课与新教材研究是各学校在新学期教研工作中的重点；舟山二小以课题《思维可视化教学实践研究》为引领，构建低段“游戏化综合实践能力培养”、中段“说理明算”、高段“动态空间想象”的教研框架；舟山一小北校区通过“诊断-实践-反思”闭环推进大单元备课，聚焦问题发展核心素养；绿城育华学校采用定时、定点、定主题、定主持的“四定方案”让钻研到共研，让高质到高效，让集体备课落到实处。

教学质量的提升需立足课堂变革，部分学校建议共建“计算题库”“易错题案例库”，开展“同课同构”校际展示，推动优质资源共享。最后，周珊珊老师总结指出：教师既要成为“教”的人，也要成为“学”的人。唯有找准方法、激活团队、久久为功，才能在计算教学、分层辅导、课堂创新中实现更好的突破。

教无止境，研无境止，立足校本深耕课堂，以“精准教研”为桨，以“团队共进”为帆，市属小数人将紧紧围绕培训精神，精准把握教学要求，恪守育人使命，以务实作风开拓进取，携手谱写素质教育的跃动新章。