为贯彻落实新课程方案、新课标理念，展示近几年“双新”背景下的区域教育教学改进的探索与实践，促进学校内涵发展，浓厚我市初中语文教学研究氛围，提升我市初中语文课程、教学、教师一体化建设水平和教师专业素养，11月22日，在普陀区蛟头中学举行了舟山市首届教师教学技能展示月活动——初中语文专场。全市70余位初中语文教师参加了此次活动。

省教坛新秀、省教学活动评审一等奖获得者，普陀区蛟头中学的缪芳芳老师首先给我们带来了一场活泼生动的课堂——《小圣施威降大圣》。课堂一开始，缪老师通过默读梳理了文中小圣与大圣的斗法过程，并帮助同学们完成了相应的思维导图。在学生们的生动演绎下，文本内容似乎鲜活起来，跃然纸上。随后，缪老师紧扣“想象”这一核心要素，指导学生通过对人物的品析，体会了孙悟空的人物特点与形象，又通过感知二郎神对于小圣的称谓变化，如“猢狲”“猴儿”“猴王”等等，体悟其中所富有的人情味儿，让同学们学会基于现实，通过想象的翅膀来反映现实。

市教坛新秀、市首届青年教师教学能力大赛一等奖获得者南海实验初中的沈甘露老师展示了《杞人忧天》。沈甘露老师通过“默读·理情节”“演读·品人物”“联读·辨寓意”“悟读·见自我”四个学习活动，从“忧”字，切入带领学生探索寓言阅读方法，在感受中国古代寓言魅力的同时，获得丰富的人生启示，建立积极的人生价值观念。本堂课始于文言的梳理和积累，终于文化思辨和理解。整堂课环节明确，层层递进，抽丝剥茧，能够真正引领学生的思维逐步深入，能力得到有效提升。

省青年教师教学竞赛二等奖获得者定海三中的阮英杰老师展示了《皇帝的新装》。阮老师首先带领同学们细读文本，“挑刺”情节漏洞，发现童话创作的第一个特点——突破逻辑，创造荒诞。接着通过“挑刺”人物设计的身份漏洞，发现童话的第二个特点——刻意从简，刻意重复。最后“挑刺”立意，得出童话的第三个特点——巧设结尾，凸显主题。阮老师引导学生掌握了广阔、批判、灵活、深刻、创造的思维方法，培养学生成为有见识的阅读者，领悟经典的魅力。

市初中语文教研员王波芬老师做最后总结。她从课堂教学评价现状谈起，聚焦“课堂教学评价”，结合三个课例，做了深刻独到的点评和指导。王老师强调教学应以终为始，评价先行，实施基于证据的教学。王老师指出，教师要有目标导向意识，要注重学生在学习任务中的核心表现，利用好评价量表这一重要评价工具，既诊断自己的教学，也有效评价学生的目标达成情况，让学生在评价中学会评价，在评价中学会学习，使教学更加高效。王老师揭示了课堂评价的本质特征及其对学生学习的改进作用，提出有效的课堂教学评价策略，帮助教师补上专业实践中的“短板”。

本次教学展示活动不仅是先进教学理念、教学经验的分享，更是一场舟山市初中语文教学的盛宴。与会教师纷纷表示本次活动质量高，收获大，优秀教师的教学和专家的讲座触动了老师们对初中语文教育的深层次思考，引领着老师们在教学实践中不断探索实践。让我们坚持“基于证据”的高效评价和高效学习，在教学实践中不断创新，专注素养立意，为培育时代新人打造更高效的课堂。