金秋送爽，迈入新程。为进一步提升教师对新课标、新教材、新课堂理解和把握能力，落实学生学科核心素养培养目标，全面深化育人成效，10月28日，舟山市小学语文教研员钟玲玲老师来到南海实验小学进行教学调研。

钟老师随堂听取了陈锦涛老师执教的《zh ch sh r》一课，陈老师创设搭乘列车游玩拼音乐园的教学情境，从拼音的特性以及低学段学生的特点展开教学，充分利用课文情境图指导教学，利用多种活动形式调动学生兴趣，引导学生学会观察、练习拼读、准确书写，达成教学目标，实现“学教评”一体化。

课后，钟玲玲老师对陈老师的课堂进行点评。钟老师首先肯定了陈老师的个人综合素养和对学生学习常规的培养，同时也指出陈老师对课堂重点应有更扎实的突破，通过更规范谨慎的细节教学和更精准详实的评价反馈，切实提质增效。

随后，钟老师细致检查了一年级和六年级全体语文教师的备课常规及作业本批改，并进行反馈与指导。钟老师强调，在“三新”背景下，六年级教师应围绕“提升学生解决实际问题的能力”的核心理念，在日常教学中用实、用好、用活作业本，提升教师作业批改及评价的针对性、进阶性，和学生审题及答题的精准性、逻辑性，从而有效提高学生在真实情境下的综合实践能力。一年级教师则应立足儿童视角，以“便教利学”为首要目标，课前充分预估“零起点”学情，课中用好教材，课后抓实作业本，真正做到“关注、熟悉、善待每一位孩子”。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。本次调研活动不仅为学校语文教学明确了提升方向和改进措施，更为学校教师用好统编新教材、提升课堂教学能力打下良好基础。全体语文教师将认真梳理和落实调研中的问题和建议，推动语文教学工作迈向更高台阶。