为深化教育课程改革，促进学生的可持续成长，教师的专业化发展，促进教育质量的优质化提升,9月3日下午，舟山教育学院举行了2024学年第一学期市属小学数学教育教学质量管理培训。会议由舟山市小学数学教研员周珊珊主持，市属10所小学数学学科负责人参会。

培训伊始，各学校数学学科负责人立足本校，围绕上学期本校工作重点、亮点及六年级学科质量分析等做总结分享，同时以一年级新教材校本研究和实践为重点谈本学期数学教研组工作计划。长峙小学的“素养导向的内生课堂教学能力提升”，南海实验小学的“走向高阶学习共同体，探究学教评一体化南海范式”，惠民桥小学的“学教评一致性：结构化视角下课堂实践研究”，都以课堂教学为着落点，聚焦课堂深度学习。舟山二小北校区的“精准把握新教材，扎实落实新课标”，舟山二小的“项目化和大单元整体教学”，让大家真切感受到在“三新”背景下，教材深度研究助推教师们的快速成长。舟山一小北校区的“主题式作业的实践与评价”、舟山绿城育华学校的“优化作业分层设计”。以“作业”为切入口，落实“双减”政策，真正做到减量提质。舟山一小“三段式”特色教研，不断更新教师的教研理念，提高教师实践能力。勾山校区的“规范常规管理，优化课堂教学”、明珠学校的“基于学情，狠抓常规”等各具特色的研修活动，助力校本走深走实，真正驱动教师的持续成长。

会上，小学数学教研员周珊珊老师从常态化调研、一年级新教材实践及培训、让课堂发生改变的人人展示、六年级课堂教学及评价等多方面出发，为全体数学学科负责人做出了新学期数学教研工作部署。最后，周老师肯定了各校负责人在本次会议上的用心准备，并提出在新学期需要大家做到“四个关注”：第一，关注青年教师常规落实；第二，关注新课标背景下一年级新教材的实施；第三，关注作业改革，做好减量提质；第四，关注新课标、新课程、新教材“三新”背景下课堂实践与思考，扎扎实实做好校本研修。

学无止境，教无止境，研无止境。此次会议为市属各校开展本学期的数学教研工作指明了方向。市属小数人将紧紧围绕培训精神，精准把握教学要求，在不断总结经验的基础上推陈出新，继续开创小学数学教研工作的新局面。