为落实新课标理念，进一步推进课堂教学变革，探索“学·教·评”一致性课堂教学改革，助推学科教师专业发展和能力提升，6月14日，2024年度舟山市小学数学教学活动评审暨“学·教·评”一致性策略培训在定海区檀枫小学圆满结束。

本次评审由舟山市小学数学教研员周珊珊牵头，各区县教研员担任评委，全程参与听课，为每一位参赛教师现场量化打分，全市数学青年骨干教师近百人积极参与了本次活动。

2022年版新课标在小学阶段新增尺规作图内容，“尺规作图”是指用无刻度直尺和圆规，在有限次数的前提下，解决不同的平面几何作图问题，这个新增内容不仅对教师的教与学生的学提出了新的要求和挑战，也是新一轮小学数学教科书修订的关键内容之一。本次课堂教学评比的内容是其中之一——《用尺规作等长线段》，五位参赛的数学教师共上同一节课。课题提前两天告知，各县区展示教师按照抽签顺序确定赛课出场顺序。第一节：舟山市普陀小学王史思；第二节：嵊泗县嵊山镇小学王斌；第三节：舟山第一小学张丹丹；第四节：定海区小沙中心小学王洁琼；第五节：岱山县高亭小学祝梦丹。

五位老师紧紧围绕新课标，立足学生核心素养的发展，充分放手让学生主动探索。通过各种有挑战性的问题情境，让学生借助尺规进行问题解决，在互动交流中展示多种方法，体会用圆规作等长线段的优势，凸显了尺规作图的价值和作用，发展了学生的几何直观和推理能力。五位老师的课堂设计精巧，展现了各自独特的教学风格和扎实的专业功底。

活动结束后，舟山市教研员周珊珊老师对比赛的几节课进行了现场点评：学生们在课堂上有操作有体会有发现，但是少想象少推理；同时周老师对新课标中提到的尺规作图也提出了一些教学建议，让在座的老师们深入了解了尺规作图的教学策略和方法，更好地理解和把握尺规作图。最后，周老师给听课的老师也提出了三“xu”的建议：要充分考虑学生的“需”，深入了解教材的“序”，为了学生生长更好地“续”。

“工欲善其事，必先利其器。”每一节好课，都是老师们无数挑灯夜战的成果；每一次成长，都闪耀着优秀团队的集体智慧。希望以此次研训为契机，老师们能不断突破思维的天花板，创新数学课堂教学方式，不断提高教材分析和解读能力，让数学课堂充满智慧与挑战。