2024年6月6日，舟山教育学院义教段学科教研员赴明珠学校进行义务教育优质均衡发展县创建工作指导。指导组一行9人共听取了16节课，课后与相关教师和教研组进行了面对面的交流与随访，为深化课堂教学改革，提升教师专业发展提供了较有力的专业支持。

【小学语文组】

小学语文教研员钟玲玲老师听了四年级顾翠翠老师执教的习作课《故事新编》和三年级胡云老师执教的阅读课《慢性子裁缝和急性子顾客》，对两位老师的课给予了肯定，同时也提出了三点针对性的建议：要回归教材，注重教材的解读和课标的研读；要回归日常，立足日常的每一次上课，每一次批改，每一次辅导；要付诸行动，关注典型问题和学生群体，找到他们的薄弱点，针对性地给予学生需要的帮助。

【英语组】

英语教研员陈志军老师走进了初一（2）班曹薇老师的《Unit1 How was your school trip(Section B)和五（2）班张菁菁老师的《Unit 6 Work quietly B Read and write》。曹老师和张老师抓住学生的兴趣点创设学习路径，基于新课标精准把握学情，确定知识重点突破教学难点。陈老师对两位老师的表现给予肯定之后提出：目前要做的最重要的事情就是落实常规，夯实基本，带着学生一步一个脚印把基础学好，只有这样，才能让学生乐学、善学英语。随后，陈老师又提出关于英语学科落实基础教学的有效对策。

【初中数学组】

初中数学教研员戴瑜老师听了初三（1）班何老师和初二（2）班邓老师的课，对两位数学老师给予了肯定和鼓励：基本功底扎实，亲和力强，对学生很有耐心，学生参与积极。同时，对两堂课呈现出来的问题提出了专业建议：初三年级中考在即，课堂形式要讲练结合，一课一题一练，针对性地查漏补缺，注重读题、审题能力的培养；初二年级要教练统一，注重学生习惯的培养，及时巩固，激发学生的内驱力，提高学生自主学习的能力。

【科学组】

初中科学教研员周炎老师深入课堂，听取了初二（1）班杨芳博老师以及初一（2）班孙海芳老师的课，周老师对两位老师落实基础知识，突出重难点，以生为本的课堂呈现给予了肯定和鼓励。他指出：复习课应该在新课的基础上有效提升，注重结构和功能相适应，注重对实际问题的解决；练习课要按难度梯阶，侧重学生双基的落实，注重学生科学学习习惯的培养，激发学生科学学习兴趣。

小学科学教研员陈增仕老师听了六年级顾娟老师的《物质变化》的复习课，顾老师思路清晰，基本功比较轧实。陈老师在肯定的同时也提出了针对性的建议：课堂应该发挥学生的主体作用，让学生先行，给孩子有自主探索的过程，同时用好针对性的评价，有效提高学生的学习积极性，使课堂效率大大提升。

【道德与法治组】

九年级沈春苗老师带来了中国历史教育专题复习课《中国近代史复习》。沈老师采用一案到底的课堂教学方式，穿插考点知识。以案说理，情理交融。教研员陈静老师对沈老师的备课给予了充分的肯定，对大题分析非常仔细，她指出针对我们学校，老师还是要着重抓基础，以基础知识为本，为中考做最后的努力。

六年级邓钰荔老师执教的《科技让梦想成真》结合当下航天热点话题，创设我国第四批预备航天员招募情境，围绕探索人类“飞天梦”、讲述中国的“航天梦”、追寻我们的“科学梦”三大任务进行教学，帮助学生感悟、提升学生的感受。陈老师指出邓老师的课堂应倡导学生自主、合作、探究方式，落实“学为中心，以生为本”的理念。

【心理健康组】

心理健康教研员张铮老师和舟山二小原瑜璟老师给三年级同学送教一堂《探索心灵之旅，走进心理健康》的心理课。如何增进人与人之间的交流？选择恰当的交流方式是非常重要的。在原老师的引导下，同学们明白了遇到挫折不要独自承受压力，要及时分享自己的感受和困惑。同时，同学们还知道了在日常生活中可以尝试着认识新同学，扩大社交圈，消除紧张。

【音乐组】

音乐教研员顾艳萍老师听了三年级孙愫怡老师执教的《瘌蛤蟆和小青蛙》。孙老师运用情景表演、多种律动引导学生感受歌曲情绪，沉浸式课堂让学生感受到了旋律的欢快。课后，顾老师作出了点评并给予恳切的建议。她指出音乐课堂要以音乐为本位，让学生在音乐中感受快乐，同时还对老师的即兴伴奏、课堂教学语言等方面提出了宝贵的经验。

【体育组】

体育教研员杨建伟听取了二年级傅志芳执教的《多种形式的连续跳跃练习方法》和八年级权家成老师执教的《立定跳远的练习方法》，杨老师对两位老师的课堂设计给予了肯定。杨老师指出：要理解体育课堂从“组织小组化、内容结构化、学法问题化以及评价精准化”四个方面实现课堂转型背后的真正含义。从课堂组织、场地器材安排到教学环节的设计都要做到简单有效，要使体育课堂成为身体“动”起来，思维“活”起来的有效课堂。

【美术组】

美术教研员俞文军老师听取了一年级刘益老师执教的《热带鱼乐园》这节课。学生在刘老师的指导下，不仅学会了如何观察和描绘物体的形状、颜色和纹理，还学会了如何运用不同的色彩和线条来表现物体的立体感和空间关系。俞老师充分肯定了刘老师的课堂设计和呈现，他指出在课堂中要重视鼓励孩子们发挥想象力，给学生更多的自由创作空间。

评课议课之后，义教与幼儿教研处各学科教研员在处长周焱老师的带领下，与明珠学校的行政团队进行了主题座谈。围绕“如何做好义务教育优质均衡发展县创建工作”的议题，各学科教研员结合此项工作要求提出了具体的教学建议。周老师肯定了学校在这几年办学过程中取得的成绩，对于学校的硬件设施和教师水平的提升都给予了充分的认可，并从整体上指出创建工作的方向：要回归教材，重视基础，着力研究新课标；要坚持素养导向，加强学科实践，基于学情，重点关注学生运用已学知识解决实际问题的能力；加强宣传，构建文化，完善制度，充分保证学生心理、体育、劳动等教育课程的实施，促进学生的全面发展。

此次教研员们的集体指导，既为明珠学校的老师们提供了展示的平台，又给老师们的专业发展提出了更高的要求，还给学校进行义务教育优质均衡发展县创建提供了强有力的专业支持与教育保障，相信在舟山教育学院各学科教研员的鼓舞关怀下，舟山市明珠学校的教师们定能蓄力前进，朝着正确的方向，扎实有效地开展各项创建工作。