为有效推进幼儿园以游戏为基本活动，促进教师专业核心能力的提升。2024年4月24至4月26日，由舟山教育学院主办的“市属幼儿教育教学活动评审暨高质量游戏活动研讨”在新城桂花城幼儿园顺利举行。市幼教教研员孙梅琴等评委、市属幼儿园业务副园长、教研组长及选手共30多人参加本次活动。

一、聚焦“观察+支持”，共展教师风采

本次评审活动聚焦“游戏中幼儿持续发展的观察与支持”，从游戏案例、谈话活动、连续观察与支持观点阐述、现场答辩四个方面展开。市属共计15名选手参与本次比赛活动，全面展现教师 “观察、解读、支持”儿童游戏的专业素养和风采。

二、创新“评+研”新模式，共研专业发展

在市教研员孙梅琴的带领下，全体市属幼儿园业务副园长、骨干教师作为观察员参与了本次活动。通过观摩15个游戏谈话活动，全面观察“教师如何支持与回应幼儿游戏中的兴趣点、问题点和价值点”，围绕“谈话活动设计、以教师支持促进幼儿在最近发展区的生长”等展开研讨。教研员提出，游戏谈话让折叠思维得以共享，在倾听中产生思维共鸣，师幼同频共振发现游戏中的生长点，师生共建让游戏与课程互为转化、互为提升，在紧密结合螺旋递进中促进儿童更有意义的学习！之后，教研员提出了三个期许，一是教师在组织实施游戏中要更加关注儿童的游戏体验和过程体验；二是更加聚焦儿童真实的情感与问题；三是更加贴近与发现儿童的发现。最后希望，教师要看懂儿童的行为，读懂游戏行为的意义，并做出有意义的教育决策。

三、深入“阐述+答辩”，共探教育真谛。

“游戏连续性观察与支持的观点阐释及现场答辩”将本次评审活动推向高潮。每位参赛选手通过回溯游戏持续发展历程，以ppt观点阐述的方式展开“游戏生发的物理环境与幼儿及环境的互动、游戏谈话的价值点、活动设计意图、目标制定、环节设计及教学策略”等，全面传达对“幼儿园以游戏为基本活动”的理解，展现了“追随儿童，发现与支持幼儿有意义的学习”的专业风采。
经过三天的激烈角逐和精彩展示，本次评审活动圆满落幕。通过此次评审和研讨，不仅提升了教师在游戏观察与支持方面的核心专业素养，也为下阶段市属幼儿园组织实施高质量的游戏活动引航助力！