为推进“学为中心”的课堂教学改革，有效提高学校教师的专业水平和学生的语文素养，近日，舟山市小学语文教研员钟玲玲老师来到舟山第一小学勾山校区，进行了小学语文教学常规调研。

钟老师先听取了学校六年级乐文雅老师执教的《学弈》和刘承岭老师执教的《故事新编》。乐老师带领六（2）班的学生走进文言文《学弈》，师生一起读其文，知其意，文言文的教学扎实、落地。刘老师引导四（1）班的孩子们从结局入手，倒推情节，编出了一个个新奇、有趣的故事。课后，钟老师对两堂课进行了点评。她指出，文言文的教学要朗读先行，让学生在反复诵读中解词悟意，揣摩思考。习作课要注重实践后提升、写作后讲评，教师要通过有效的讲评去提升学生的习作素养。

随后，钟老师仔细翻阅了全校学生的语文作业本，对学生作业的完成以及教师的批改情况进行全面的检查，并予以及时的反馈。钟老师先肯定了学校在作业管理方面的一些亮点：一是学生整体书写认真，尤其是二、四、六年级；二是答题质量明显提升，学生的答题能基于细致审题，学生的订正也有一定的方法；三是质量均衡性得到体现，年级、班级之间的作业差异性越来越小。同时又提出了一些改进的建议：一是对于中高年级班级内部存在的差异性，教师要重点关注后端学生；二是中高年级主观题在订正时也要让学生有自己的理解，不可千篇一律。

此次调研活动，钟老师对学校语文教学常规工作进行了深入的指导，语文教师团队将认真听取钟老师宝贵的意见和建议，不断优化教学方法和手段，继续关注教学常规，扎实开展教学活动，实实在在提高学生的核心素养，推进学校语文教学的有效发展。