为进一步推进新课程新课标理念落地，深化课堂教学改革，促进新教师教学方式转变及专业发展，3月28日，市属初中语文学科2022、2023学年新入职教师新课标专题培训活动在南海实验学校旌旗山初中举行。

01课堂展评

南海实验学校旌旗山初中钱宇泽老师给新教师们展示了七年级下册《卖油翁》一课。钱老师创设“旌乐台”的真实情境，让学生们为《卖油翁》改编课本剧出谋划策。后续课堂以“研读原作，表演预热”、“研磨剧本，演活人物”、“设计量表，拍摄剧目”为任务导向，将学生们置身于《卖油翁》文本中，品析人物言语，演活人物形象，感悟文本内涵。最后以“拟写推荐语，宣传剧目”为结尾来呈现学生们的理解。课堂上，同学们积极参与，投入表演，深度学习，丰富了课堂。

课堂展示后，三位新老师依次基于新课标进行评课。旌旗山初中刘恋老师认为此课堂创设良好情境，搭建了课本剧的舞台，且课堂呈现形式多样，但预设情境时未能足够填补课本剧知识。旌旗山初中刘婷婷老师认为钱老师课堂富有情境性，较符合新课标课程实施中“创设真实而富有意义的学习情境”。另外课堂运用评价量表能带动学生们关注文本中人物语言、神态、行为，能让学生演绎逼真。同时建议在文本梳理上可以多采用合作学习的方式，多发挥学生的主观能动性。舟山一初刘伟伟老师认为钱老师引入“睨”字构字特点教学，能落实课标核心素养的语言运用；同样建议在人物演绎环节中能及时给予有针对性的指导，要多引导学生互评，要引导学生内化评价标准、把握评价尺度，在评价中学会评价。

教研员王波芬老师首先对三位老师的评课进行表扬，其次认为课文教学应注重单元整体研读，明确教学目标，明确文言文和现代文的差异。七年级的《卖油翁》仍要落实文言基础知识，要知晓文本道理，要让学生学会反复和关键语句的阅读策略，还要学会质疑。接着，王老师基于课标“课堂互动中，教师要关注学生知识基础、认知过程、思维方式、态度情感等方面的表现，深入分析这些表现及影响因素，及时给予针对性指导”的要求，进行了课堂教学点评。同时鼓励教师课堂上要多促进师生在语文学习中的多元互动，要支持学生开展自主、合作、探究性学习，多探索教与学方式的变革。

02新教师教学片段说课

评课结束后，三位新老师先后上台分享教学片段的说课。

南海实验初中朱明磊老师分享了《新课标·新理念·新人实践——以<三峡>第二课时为例》。朱老师结合亚运会开幕、央视《典籍里的中国》栏目，创设真实而富有意义的教学情境，并综合考虑教材内容和学生情况构建了学习任务群。他着重提到了任务二，引导学生基于《三峡》文本，感受山水意境，归纳景物描写方法。同时提供支架，引导学生小组讨论，思考镜头剪辑（文本写作）顺序。在引导过程，充分利用好省编作业本的资源。最后设置开放性问题，助力学生思维能力的提升。

旌旗山初中姜晓萱老师分享了《荟萃新课标，融创新实践——八下语文第一单元教学内容选析》。她以班级专栏征稿为背景来打造家乡民俗名片教学情境，以此带学生走进八下第一单元，让学生感受文章民俗韵味，来体现核心素养“文化自信”。再以“表达方式”为抓手让学生更深入抒发情感，加强学生们创意表达能力。最后将学生作品以报纸形式呈现更具有意义性。

舟山一初蒋宇浩老师分享了七下第二单元课程《情系华夏 言表涕零》。以抒情方式为切入口让学生寻找第二单元中的语句，以语句为例来引导学生欣赏优秀作品中的语言表达技巧，引导学生总结某一语言现象运用的规律性特点，学会运用到自己的表达上。

三位教师还反思自身的教学过程，分享教学心得，针对可能出现的教学问题提出解决方案，以持续优化教学策略，落实“以学生为中心”的教育理念。

03新教师新课标学习检测、反馈

随后，新教师们迎来了一场别开生面的学术盛宴——新课标学习检测！这不仅是一场考试，更是一次深度学习之旅，一次教育思想碰撞的舞台。新教师们共同携手，以考促学，以学促教，用实际行动践行新课标的精神内涵。考后，网络搜狐带新教师们现场进行了检测卷的反馈，这又是新教师对新课标掌握情况的一次查漏补缺机会。

此次培训是一次理论与实践深度融合的学习之旅，为新入职教师们的教育生涯打下了坚实的基石。期待他们在未来的教学工作中，能够活用所学，用心耕耘，赋能每一位学子的成长，共同书写新时代教育的新篇章！