为落实体育学科“教会、勤练、常赛”，推进小学体育课堂教学转型的需求，构筑中小学学校体育四化课堂教学新样态。3月22日，市属小学体育课堂教学有效性研讨暨《让课堂发生改变》教学研讨活动在明珠学校举行。参与本次活动的有舟山市中小学体育教研员杨建伟、市属小学体育教研组长、骨干教师等30余位一线体育老师莅临活动现场，共同参与研讨。

本次活动由现场课堂展示和研讨交流两部分组成。现场展示活动共有6位教师执教，集中展示以体育核心素养贯穿的“四化”课堂教学，课堂教学紧扣关键问题来提升学生的运动能力。他们在教学过程中采用多种多样的情境教学方法，明确课堂（教法、学法）问题化任务导向，教师、学生精准评价和鼓励激发学生学习兴趣。

课例研磨一：由明珠学校傅志芳老师执教《原地双脚跳跃的练习方法》。傅老师以情景游戏为导入，利用模仿兔子跳跃贯穿整节课，教学内容生动有趣，课堂洋溢着快乐的氛围。

课例研磨二：由来自南海试验学校的马程原老师执教《多种形式的合作跳跃练习方法2》。马老师以任务单的形式，链接学生组内自主评价，及对掌握与完成情况进行打分。同时进行关键问题设计，引导学生进行学练思考、讨论并寻求解决问题的方法，营造学生浓厚的学习氛围。

课例研磨三: 由来自舟山第二小学的胡睿老师执教《篮球：运球+传接球的技术方法：行进间胸前传接球》。胡老师用幽默、有趣的语言带领学生迅速进入课堂状态，任务单组织小组合作，展开多种行进间胸前传接球练习方法，让学生在小组学练中培养合作和实战意识。

课例研磨四: 由来自南海实验学校惠民桥校区的张浩楠老师执教《篮球：多种形式直线运球的练习方法：直线运球+传球》。本节课以问题链的驱动让学生边练习边思考，从直线运球+传球到直线运球+传球+投篮，再到快攻得分比赛，教学内容层层递进，达到“学、练、赛、评”一体化的课堂设计。

课例研磨五:由来自舟山二小北校区的洪捍元老师执教《多种形式的连续跳跃练习方法1：单双脚交替跳》。洪老师以单元整体教学为框架，通过小组合作化，围绕聚焦关键问题巧妙设计学练“三个一”，培养学生运动技能，巩固技术能力及合作意识，呈现体育核心素养转型的教学形式。

课例研磨六:由来自南海实验学校长峙校区的邵志皓老师执教《多种形式的运球活动方法及综合活动》，邵老师以任务单的形式激发学生学习动力，以小组合作的形式探索多种形式的运球活动方法，让学生在学中玩，玩中学。同时以小组长为桥梁指导和调控组内活动，将“教会、勤练、常赛”的理念融入到课堂之中。

6位教师呈现的课堂展示结束后，舟山市中小学体育教研员杨建伟老师对6节课以及未来教学努力方向进行了总结和归纳，赞扬了上课老师的教学设计符合新课标以及省纲要求，也肯定了市属小学体育教师在体育教学改革过程中所做出的努力探索。但也提出了对年轻教师的课堂要求和殷切期望，强调在落实新课标的同时，不要忽略对学生学情和“教”与“学”的关键问题把握，真正把“教会、勤练、常赛”的实践落实，才能逐渐发现教学内容结构化是否科学、教学问题是否合理、教学评价是否精准等问题，在实践中增加对教学改革的认知。