为了更加有效地落实2024年市属学校心理健康教育工作，2月22日下午，舟山教育学院组织召开了市属中小学心理辅导站站长工作会议。本次会议由市心理教研员张铮主持，舟山教育学院党委委员周军海莅临指导，市属学校心理辅导站站长及专职心理教师参加了此次会议。

会上各普通高中心理辅导站站长汇报上一年及开学前后学校的特色心理工作。在学校心理普及工作上，各校多途径地面向学生、家长开展普及活动，除了开设心理活动课外，也纷纷开展心理健康月或心理健康周活动。去年普高在家长心育能力的提升上也下足了功夫，除了微信推送、讲座等形式外，部分高中也探索了其他形式，如南海高中编制了《家庭共育手册》、定海一中开展了“爱的能力”家长团辅课、绿城育华学校开展了10期的家长沙龙。在心育能力提升方面，白泉高中、沈家门中学对班主任开展心理危机识别与干预的校本培训。在心理危机筛查与干预工作方面，南海高中出台了学校的心理危机筛查与干预的流程规范，并实施动态筛查的日志管理工作，打通年段的衔接。普陀中学实施“一班一档”，加强班级中的心理动态筛查工作。田家炳中学结合正面教育品牌活动，开展全员导师制，提升全体教师的心育能力。舟山中学通过心辅团队的工作研讨机制，为有需求的学生提供心理服务。

市教研员张铮在会上总结2023年市属心理健康教育工作的亮点及存在的问题，传达了2024年我省心理健康教育工作发展的方向与任务。她以深入推动市属心理健康教育工作高质量发展目标为核心，结合落实从心理普及宣传活动、心理课程建设、心理危机筛查与识别、教师心育能力提升、学校心理工作品牌创建等方面做了工作布置。

舟山教育学院党委委员周军海对全体心理教师传达了全国学生心理健康工作咨询委员会第一次全体会议上教育部党组书记、部长怀进鹏的讲话精神，并对市属心理健康教育工作提出了四点要求：一是将五育并举促进心理健康的理念转化为实际行动；二是做实做细心理监测与干预；三是家校社等多部门合作机制化常态化；四是加强心理工作的科学研究。

本次会议为2024年新学期市属心理健康教育工作的开展指明了方向，也对我市心育的发展提出了更为精准的工作要求。风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄，期待我市心育锚定目标再续精彩。