为助力教师专业成长，精准把握新课标理念，提高课堂教学的科学性、有效性和针对性，舟山教育学院小学语文教研员钟玲玲老师于12月25日上午走进舟山绿城育华学校，对小学部语文教学情况进行调研。

本次调研由观课议课、备课批改检查、座谈交流三个板块组成。

钟老师先听了师静老师执教的《项链》。课后，钟老师细心地和师老师进行了交流，肯定师老师扎实落实写字教学的课堂教学优点，又从文本使用的角度给师老师提出了中肯建议。钟老师指出教师要结合文本特点，将集中识字与随文识字相融合，同时依托课文开展教学。孩子在课堂上完成各种语言任务，教师的教学设计不能缺少学生的实践活动。

随后，钟老师检查了老师们的日常备课及省编作业本的使用及批改情况，肯定了老师们认真备课的态度和认真批改的敬业精神，并在座谈交流中和老师们细细反馈。在座谈交流中，钟老师就老师们的备课教案提出两点建议：一是老师们要将备课本作为教学的资源使用，展现学生学习的整个过程；第二，教学反思要有指向本班学生实际学情的针对性思考、个性化措施。同时，钟老师通过省编语文作业本中的典型题目，聚焦各学段教学重难点，逐年级进行了精准指导，提出了针对性批改建议：一年级要重点关注生字书写，逐字、逐笔画进行批改；二年级在重视书写的基础上，对写话批改要有针对性；三年级片段写话批改中审题指导与评改的视角要保持一致；四年级阅读理解、主观题让学生先行，教师指导，再逐步修改，订正要体现学生自主内构的过程；五六年级谈主观感受的阅读题目要指导学生结合典型事例、关键词句，按题目的要求进行针对性答题，同时注重对学生高阶思维和价值观的引领。

本次调研充分调动了教师们教学、教研的积极性，为学校下阶段语文学科教学教研工作的开展明确了方向。