11月14日下午，为了解学校的学业述评实践推进情况，明现状、锚问题、谋方向、促进度，“学业述评试点工作”专项调研活动在舟山二小北校区进行。舟山教育学院院长江平、信息评价科副科长姜少杰、评价教研员王海英，舟山二小北校区校长洪淑艳、副校长朱立英以及各学科教师共10余人参加了本次活动。

活动伊始，洪淑艳校长、朱立英副校长介绍了本校学业述评试点工作的进展、工作方案、经验亮点等。一是基于学生综合评价的学业述评探索与实践，从“德智体艺劳＋个性成长”等方面探索形成学生综合评价报告手册，让每一个孩子幸福成长；二是阶段推进、分解落实的学业述评实施方案，尝试以一周一至两次的述评任务，分学科分批次落实对每位学生的学业述评；三是介绍了学校在学生数字画像方面的具体做法和成果亮点，以数字化赋能学生学业述评有效推进。

随后，苗红艳老师、张琪若老师分享了英语和数学的学业述评案例。详细介绍了学业述评内容、述评方式。如通过综合评价系统、图文结合、微信钉钉软件等形式对学生日常作业、试卷测试等学业表现进行多样化述评，并结合自己的述评实践及真实感受分享了在推进过程中遇到的问题和困难。

接着，双方就学业述评推进过程中的全面述评任务重、述评技巧难掌握、持续性跟进述评难度大等困难和预期工作展开了交流研讨，并探讨提出一学期一主题周期推进、开展月工作例会、举行评价专项培训、开展教师自我述评等发展路径。在此基础上，姜少杰老师作调研总结，表示在学校未来的实践过程中，可探索班本教研、学科会诊等方式，从述评实施管理和学业述评实践两个层面逐步解决试点工作中遇到的问题。

最后，江平院长肯定了舟山二小北校区在学业述评方面的实践探索和发展方向，并进一步提出工作要求。学校要统一思想提高认识，以教育评价为牵引统筹推进学校教育教学改革与质量提升；要注重总结经验成果，将学校好经验好做法总结推广为优秀教科研成果，示范引领学业述评取得新突破。