秋意渐浓微风凉，时光恰好正当时。为更好地聚焦“创设情境，学教评一体化”理念，近日，市属小学语文教研组活动展示在明珠学校进行。

本场活动在郑莉莉老师的主持中拉开序幕。首先，周幼娜老师带来《创设情境，探索低段智趣课堂》主题观点报告，她分别从生活、游戏、角色扮演、实物演示等七个方面和我们分享了情境创设的思考和策略，为低段语文智趣课堂提供了新样态。

接着，夏丁俏老师带着孩子们走进了中国神话馆，体验了神话故事《盘古开天地》的独特魅力。课堂上夏老师利用插图理清课文脉络，再根据作业本中的思维导图讲故事的主要内容，接着聚焦“神奇”，让学生在边读边想象中感受神话故事的神奇。

宓波飞老师执教的小说《桥》设计了“寻找小说中的感动人物”这一大情境，并将其贯穿课堂，以作业本中的思维导图为学习支架，梳理小说的故事情节，以自学、互学、展学的教学模式，聚焦人物的动作、语言、神态，感受人物形象，为其写颁奖词，帮助学生达成了学习目标。

展示课后，王婷老师带来了《创设情境，探索小学语文朗读教学策略》的主题报告。她从“借助媒体，想象补白，生活体验，一唱三叹”四个方面指导学生有感情朗读课文，搭建情境支架，营造情感场，让学生以积极的情感投入到朗读之中。

活动最后，教学指导处麻敏老师点评了四位老师的展示活动，表示看到了学校青年教师的成长，看到了明珠小语团队学习的热情，看到了课堂发生的变化。希望全体小语老师继续深耕，继续成长。通过本次活动，老师们对于在学教评一体化理念下如何创设情境有了更深入的了解。大道不止，上下求索，老师们定会在实践中探索，在探索中前行。