伴着秋日暖阳和桂花香，10月31日，小学语文汉字文化教育课程研究活动在舟山第一小学勾山校区举行，市属课改核心团的导师和16位成员参加了本次活动。活动中，6位成员带来课例展示，全体成员参与课例研讨，导师郑飞艺点评课例并带来专业引领，钟玲玲老师做研修小结。

上午的活动呈现了4节课例，分别是由舟山第二小学邵婷婷、南海实验学校长峙小学校区金丛蓉、舟山第一小学刘益君和舟山第一小学北校区马诗妮执教的《秋》《“望”见山水》《有趣的汉字—蛛》《穴居》。执教老师从统编教材出发，挖掘教材中常见的字，深入研究，带领学生探寻汉字的秘密。在学习中，学生了解了“秋”的造字本义，“望”见了洞庭湖的湖光山色，借助绘本情境激发了学生认识甲骨文的兴趣，还了解了古人最早的居室。

四节课后，在江燕玲团长的组织下，课改团全体成员以“中心阐述+补充发言”的形式展开讨论，人人能发言，个个有收获。接着，郑飞艺老师对接并回应了小伙伴们的点评，对每一节课都提出了科学清晰的修改意见。

下午的活动，舟山第二小学北校区张路和舟山绿城育华学校杨月昕带来《门》和《璧玉虽瑕，瑕不掩瑜》两则课例。张老师聚焦“门”这个字，通过古诗和成语的学习，让学生积累了很多有关“门”的知识。杨老师的课堂稳扎稳打，结合《将相和》这篇课文，带领学生徜徉在“玉”字天地。

课后，两位执教老师进行了说课，每位成员对下午的两节课例阐述了自己的观点。接着由郑飞艺博士给成员们带来了专业引领，她指出在设计教学时，要从教学意图开始思考，在充分预估学情的基础上设置目标和任务，关注学生学习的过程，落实学教评一体化理念，还勉励小伙伴们提高自身教学能力，并提出了五个问题供成员们思考。最后钟老师做了小结，提示课改团成员要有科学论证的意识，学会探究教学目标制定以及过程预设的合理性和实效性。

既然选择了远方，纵使风雨兼程，也要欣然向往。市属课改核心团的成员们必将继续努力，静心善思，呈现更精彩的课例和更宝贵的成果。