为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》以及浙江省相关托育管理文件的精神，提升幼儿园“托幼一体化”保教质量，9月22日，舟山教育学院主办的“托幼一体化”背景下课程环境创设研训活动在新城桂花城幼儿园举行。舟山市幼教教研员孙梅琴、市属9家公办园及民办园业务园长和托班骨干老师们参加本次活动。活动由新城桂花城幼儿园副园长王优维主持。

早上，参训人员一行走进托班活动室，现场感受了活动室浓浓的“爱与温暖”的家庭氛围、自然宁静而不失活泼的色调、儿童视角乐玩适玩的大空间打造、相对开放而适当隔断的区域空间，观察儿童和材料互动、与同伴互动、与教师互动，了解了在老师精心准备的环境中儿童生活活动、游戏活动情况，深切感受环境满足孩子需要并促进发展的教育作用。

观摩结束后，参训教师围绕“生活·自然·友好”——托班“柔性”成长空间探寻活动主题展开专题分享。新城桂花城幼儿园副园长王优维以《儿童友好，顺应发展》为题，分享了以理念指导的课程环境创设策略；新城鼓吹山幼儿园教师王若羽、舟山市长峙幼儿园副园长任艳围绕“生活、自然”从融合和联结两个关键词做分享；新城绿荷幼儿园教师沈柯言以《亲暖环境创设》为题，分享从循证到策略支持做法；绿城育华幼儿园副园长余欣润《托班柔性成长空间探寻》阐述了托育的“三重行动”；绿城育华香芸幼儿园教师夏逸佳从《半亩芸田 “育”见美好》、新城幼儿园教师虞钕《快乐成长，从这里起航》、普济幼儿园教师余丽丽《经验共分享，交流促成长》、正行幼儿园副园长林玉芬《追寻儿童与环境的共生》等分享了本园班本环境践行中的所思、所行。

分享之后是互动点评。教研员孙梅琴围绕“生活·自然·友好”三个关键词，结合班级观察及各园的分享对本次活动作点评、梳理与小结。孙老师充分肯定了市属各幼儿园在践行“托幼一体化”背景下的课程环境创设中的亮点（特色），同时围绕“去幼化环境”“物理空间到教育空间创设理念转变”“回归本源，聚焦儿童的发展”“重视环境促进幼儿发展的价值”等关键点对当下托班课程环境创设中存在的问题和实施改进提出有益的建议，为各园后续更好地提升“托幼一体化”课程环境的教育理念与做法厘清了思路，明确了方向。

最后，孙老师还就托育下阶段的工作进行布置与说明。她着重指出，各园可以通过“联学”“联研”“联赛”“联享”等研训路径，开展经验交流、课程分享等活动，在发现、分享、对话中，对“幼有善育，不负所托”的时代内涵有更深的认识，努力提升托班专业服务能力，用更科学、温暖的支持回应最柔软的群体。