为落实立德树人根本任务，深化教育课程改革，探究新教师专业成长和学生素养提升的深度融合研修模式，促进教育质量的优质化提升，9月21日，2023年舟山市小学语文新教师培训活动在舟山第二小学北校区进行。

培训伊始，舟山市小学语文教研员钟玲玲老师对前期各位新教师提出的问题与困惑进行了梳理、总结，并建议各位老师拓宽观摩、学习、交流的视角，从教师的教、学生的学、班级管理等多个方面汲取、借鉴经验，促进自我提升。

随后，舟山第二小学北校区的朱珊老师为新教师们呈现了《黄山奇石》这一精彩课例。朱老师通过创设“跟着地图去旅行”的情境，让学习在真实情境中发生，从而激发学生的学习兴趣。在深入研读文本、欣赏黄山奇石的过程中，朱老师真正做到以学为先，将学生的学置于首位，让学生在寻找——观察——思考——表达中经历闻奇石、知奇石、赏奇石的过程，并通过多种方式的朗读，师生、生生间的对话引导学生从文字表面走进核心表达，享受大胆想象之趣。

课例呈现之后，舟山第二小学北校区的朱立英副校长为新教师们带来题为《基于“双新” 循理而教》的“双新”背景下小学语文新教师素养提升专题讲座。朱副校长提出，小学低年级语文教学既要讲究“趣”，更要讲究“理”，也就是儿童身心发展的认知规律。首先，要关注学情，循“理”定目标、教法，作为新教师的首要任务就是读好《义务教育语文课程标准（2022年版）》，把握语文教学的整体方向。其次，要尊重知识，循语“理”、文“理”而教，语文教师只有具有扎实的语文知识、文学修养和语文素养，才能做到教学准确无误，有章有法。

接着，朱副校长还为新教师们分享了三点建议，第一，课堂不仅要关注学生的学，更要关注学生的思，培养学生思维的习惯；第二，研究学科项目化活动，本质上是研究运用学科能力去发现问题、解决问题的能力；第三，要大力推进全学科阅读，打开学生的阅读视野。一个个生动的教学案例、一段段精湛的专业解读，带给老师们无限的思考和启迪。

讲座之后，钟玲玲老师组织开展了“双新”背景下小学语文教育教学管理转型的专题研讨，新教师们就先前的课例展示和专题讲座谈自己最大的感受和困惑。各位老师纷纷结合自己的教学经验，从教师的上课状态、学生的课堂生成、低段的写字教学、课堂学习活动组织等各个方面畅谈自己的所思所想。钟老师对老师们的深切感悟作了一一解读和回应，提供了教学上的专业指导，为各位新教师们指点迷津。

最后，钟玲玲老师为各位新教师们进行了专业辅导。钟老师结合具体详实的案例提出：作为一名教师，第一，要有对起点的思考，通过观察、倾听、了解、预估、分析等明确学生的起点在哪里，现状如何；第二，要有对终点的思考，认清目标和方向，明晰学生最终要到哪里去，即教师要做到什么程度；第三，要有对自己的思考，了解自己的特点、优势和不足，选择适合自己的方式才是最关键的。同时，钟老师还倾心分享了三点建议：用“刨根问底”代替“大发雷霆”，多问“为什么”；用“学习者”心态代替“教者”姿态，只要你愿意，随时随地都是学习场；用“外放”代替“内耗”，用“内收”代替“外求”，提升能量与格局比什么都重要。钟老师温暖而有力量的语言、热爱教育的赤诚之心和乐观淡然的积极精神，感染了在场的每一位老师。

芳华待灼，砥砺深耕；弦歌不辍，履践致远。教育是一场薪火相传的接力，通过这次培训，相信新教师们定会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，迈好专业成长的每一步，绽放有温度的教育风采。