为进一步落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，有效推进幼儿园课程的“园本化”建设和实施，关注教师专业核心能力的提升，5月30—31日，舟山教育学院组织开展的市本级幼儿园“基于主题背景下的教学活动设计与实施”幼儿教育教学评审活动在新城临长路幼儿园顺利举行。舟山市幼教教研员孙梅琴、舟山幼儿园园长王艳红和普陀东港实验幼儿园业务园长翁静静担任活动评委，来自市属各幼儿园的15名教师代表参评。市属幼儿园业务园长一起全程参与观摩学习。

本次评审活动以“关照儿童经验累积，助推儿童深度学习”为主题，凸显两个聚焦：关照儿童经验的生长，聚焦儿童行为研究，并以此导向融入比赛要求。  

聚焦一：本次教学活动聚焦“基于主题背景下的教学活动设计与实施”。参赛教师围绕“劳动真快乐”，依托团队研修对主题进行审议、设计并组织了主题背景下深度学习的节点性教学活动，探索在主题教学活动中支持幼儿深度学习的有效策略，提升课程实施的质量。活动评审以“观看活动录像和现场答辩”的方式进行。参赛教师提前抽签决定比赛顺序，围绕“主题审议背景下的教学活动设计”，通过游戏情境创设、实践操作等多种形式展开教学，努力体现集体教学“引领和促进幼儿发展”的功能定位。展示结束后进入现场答辩环节，参赛教师根据评委提出的问题进行详细阐述。

聚焦二：游戏中儿童行为的观察与分析聚焦“游戏中儿童的行为。”参赛教师通过对游戏视频中幼儿行为的观察和记录进行分析阐释，即参赛教师先观看视频3遍，再在1小时内对幼儿的行为进行客观细致地观察、记录与分析。准备完成后，教师们聚焦视频中幼儿的游戏行为进行10分钟以内的阐述，分析解读并提出后续的支持策略。这一聚焦引导教师更好地开展儿童研究，提升教师观察、评价儿童游戏水平以及有效推进游戏的能力。

此次评审，对教师教学活动组织能力、课程设计与架构能力、游戏的观察分析等综合能力提出了更高要求。这是课改背景下的课程实施对教师专业素养发展的要求，也是助推儿童深度学习的需要。幼教人在课改的路上将始终保持求新进取精神，为提高舟山幼儿园的保教质量而不懈努力！