春山暖日和风，小桥流水飞红。4月26日，舟山市初中道德与法治“践行党的二十大精神，推动思政课堂教学转型”培训暨“希望之光”送教海岛活动在嵊泗县海星中学召开。参加本次活动的有李汉文名师工作室成员及我县道德与法治教师。活动包括议题式课堂教学展示、二十大精神宣讲、教学讲座等形式。

一、弄香——同课异构，各表才情

来自李汉文名师工作室的三位学员教师和海星中学的白岩老师以党的二十大精神为指引，以《公平正义的守护》和《基本经济制度》为题，以“议题式教学”为模式，开展了四堂精彩的同课异构课堂，探索思政课新型教学方式。海星中学的白岩老师开设的《公平正义的守护》以党的二十大报告内容为导。以曾经震惊全国的“于欢案”为案例开展案例教学。情境选取真实，价值引领明显；融合序列化活动中的议题：“如何守护公平正义”设置问题，提示学生从不同角度分析，具有开放性。南海实验初中的丁琪老师则是创设了“电梯劝烟案”的情境，围绕“如何守护公平正义”的总议题，设置“见义勇为引争执——劝与不劝”、“死者家属索赔偿——判与不判”、“ 一审判决落尘埃——赔与不赔”三个子议题，最后以党的二十大报告内容结尾。教学设计新颖巧妙，悬念重生，百转千回，层层深入，引人入胜，充分调动了学生“议”的愿望和兴趣，同时，在“议”的过程中落实了学科内容，学生的核心素养得以落地。

舟山一初的仇静仟老师《从职业规划看基本经济制度》，在“如何理解我国基本经济制度，做好职业规划”的总议题下，设置“择业，何去何从？”“创业，如何作为？”“价值，怎样提升？”三个子议题，以“我的职业规划、解决创业困境、如何回馈家乡”三个活动为突破口开展教学。本节课情境创设与议题的匹配度较高，生活化气息浓厚；通过活动，抽象的概念、原理得以具体化，学生掌握比较轻松。

南海旌旗山初中校区李凤敏老师《从“令人心动的offer”，析基本经济制度》让学生化身分类大师、分析大师、分配大师解决经济制度中所有制、分配方式、社会主义市场经济体制三个问题。教师在课堂上引导学生积极参与，设置真实的情境问题，让学生成为真正的主人，培养学生探究问题的能力。

二、品香——党旗引领，思政转型

南海旌旗山初中校区傅佳元老师，带来一场主题为《走好新时代教育赶考路》党的二十大精神宣讲。她以“1-9”数字为关键词串联党的二十大报告内容，深入浅出地阐述了如何将党的二十大精神融入思政课的策略。傅老师指出：我们思政教师应当紧跟时事，牢牢跟随党的指引，在课堂教学中贯彻落实好党的二十大精神，重视社会主义核心价值观价的传递，为国家培养爱国爱岗的社会主义接班人。定海七中的李娜老师带来了一场主题为《基于深度学习的议题式教学漫谈》的专题讲座。从“议什么——议题的确立”、“怎么议——议题的展开”、“议得怎么样——议题得评价”三个方面对议题式教学进行探讨。李娜老师指出，道德与法治学科得议题式教学模式正在摸索之中，教师应依托生活情境设计议题，开展序列化活动，开展深度学习，培养学生高阶思维和核心素养。    

三、裁香——专家总结，指点迷津

市教研员李汉文老师对四位老师的课堂做了点评：

第一，肯定了四位教师议题式教学的形式，新教师要有敢于创新的勇气，承担失败的胆量，这样才能快速成长。

第二，对议题的选择、设计、操作提出了指点。李老师指出，议题要有可议性、开放性和情境性，它针对的问题应该是不良结构的问题。

第三，议题式教学的课堂需要学生“议起来”，参与到议论中，这就需要教师在创设情境的时候让学生有代入感，设计的问题要有开放性、思辨性，比如设计一些两难问题，在思想的对立、冲突中达成一致，升华思维力；还需要给学生充足讨论的时间和空间，发挥学生集体的智慧。

第四，保持教学评一致性，在重要问题后设置师评、生评环节。

阡陌行人，桃李留香，渔舟轻唱。海星虽小，却有拔节孕穗的能量。相信海岛的教育也会在这一次次的共教共学中实现“共富”。