4月14日，“双减”背景下初中英语九年级课堂教学能力提升培训在舟山绿城育华学校顺利举行。此次培训活动以“关注九年级学生思维能力发展的英语课堂作业指导”为主题，旨在提高九年级英语教师核心素养下的课堂复习教学能力，重视培养学生英语思维品质。培训全程包含课例观摩、课例研讨、经验分享、专家讲座和答疑交流这些环节，来自全市40余名初中英语教师现场参与活动。

上午，四位来自不同学校的初中英语教师，各施其能、各展其才，在同课异构中聚焦被动语态的复习，四位教师不仅展现了扎实的教学基本功，还注重培养学生的阅读思维能力。第一节课由舟山绿城育华学校的张俏梅老师执教，整堂课衔接流畅自然，以学生为主体，教学评一体，贴近日常教学，又体现了英语课堂活动观和核心素养的内涵，接地气又高大上。第二节课，南海实验学校旌旗山初中校区的马诗祎老师在执教过程中，在习题设计和微写作环节充满亮点，又兼顾技巧。第三节课由定海五中的乐宇红老师执教，她在课堂中关注学生的解题技巧，比如如何判断词性，如何归纳段落大意、主旨大意等等，干货满满。第四节课来自南海实验初中的张言老师从篇章结构着手，到对文体结构的分析，整个环节由问题链推进，层层递进。

课后，来自不同学校的几位老师，就四堂精彩纷呈的课堂各抒己见，评课的过程也是精彩瞬间的回顾。

下午，四位青年教师作了精彩的课例评述。随后，李斌娜老师作了题为《如何复习中考书面表达》的讲座。她要求教师应从标准中明确写作目的。新课标从语言能力方面明确了九年级学生的表达性技能应达到的程度；而中考评分标准也反映了书面表达很注重语言知识点的输出。因此，在常规课堂中，教师要在巩固基础项表达的同时，培养锻炼学生高阶项（高阶词汇，高阶语法，高阶句型，高阶语意）的表达。这对在座的一线青年教师的日常教学和中考书面表达复习指明了方向。

最后，教研员陈志军老师在教学讲座中着重指出，语法复习应注重实效，应灵活结合习题来巩固知识点，教师们在平时使用练习的时候，应注意知识点的辨析，注重课堂练习的实际性和实效性，同时更应在语篇中加强学生思维能力的培养。

此次培训内容丰富，为教师们搭建了交流学习的平台，通过合作交流，达到了教师之间互相学习、互相探讨，共同提高的目的，让大家更加明晰了九年级课堂教学的有效性。