“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。为提高九年级社会法治教师的教学水平，帮助教师在“双减”背景下进一步把握基于学科核心素养的社会·法治课堂教学策略和命题策略，4月3日至4日，“双减”背景下九年级社会·法治教学能力提升培训在舟山教育学院举行。市属、岱山、嵊泗初中全体九年级社会·法治教师参与。

本次培训由高效复习策略研讨、教学实践和命题说题三大板块组成。

第一阶段，由舟山一初虞丹丹老师、南海实验初中曹海芬老师、岱山实验学校初中部张岱娜老师、嵊泗海星中学陈敏儿老师分别为我们带来了地理、历史、道德与法治的高效复习策略及学生解题能力培养策略。四位老师都立足课程标准，对自己学校的复习经验进行了梳理和提炼，并从学生和教学实际出发，提出了系列策略，这些策略兼具科学性、多样性、创新性、实用性，有效落实了学生核心素养的培养，体现了立德树人的根本任务。

第二阶段为复习课展示。首先由旌旗山初中唐业丰老师执教《多元一体：筑牢中华民族共同体意识》一课，唐老师以“理清中华民族共同体渊源“、“厘清中华民族共同体意识”、“筑牢中华民族共同体意识”为线索，通过史料研读、问题探究、拓展作业等环节，充分体现出学生的主体地位，提高学生思维能力，有效落实了历史学科核心素养的培养。岱山初中史小霞老师执教《地理信息的获取、表达和理解——精彩世界杯，多彩卡塔尔》一课。史老师结合当下热点时事，以世界杯举办地卡塔尔介绍视频为导入，通过学生合作探究，激发学生学习积极性，课堂中贯穿学法指导，坚持生本课堂，落实地理学科核心素养的培养。嵊泗初中高翔老师执教《“国”与“民”的法治信仰——法治教育复习》一课，高老师把本节课学习任务分为三部分，从第一部分绘制课本知识的思维导图，到第二部分用图示法表示概念间的关系，最后分析、应用案例。高老师的教学设计层层深入，大胆尝试各种复习策略，有效提升学生道德与法治核心素养。随后，教研员李汉文老师作《基于数据分析的中考复习建议》讲座。李老师从数据分析和教学建议两个角度着手，详细分析了2022年社会·法治学科中考中失分严重的题目及学生的答题情况，透过数据分析学生存在的问题，基于此提出深研课标内容、夯实基础知识、关注能力培养、结合时政热点、命好讲好试题五点复习建议，在座教师受益匪浅。

第三阶段为说题展示。由岱山实验学校初中虞燕萍老师、南海实验初中汤燕芬老师、绿城育华初中章立早老师、嵊泗初中林波娜老师、旌旗山初中姚轶美老师、舟山一初仇静仟老师分别为我们带来中国地理、世界地理、古代史、近现代史、国情道德、法律道德方面的试题，六位老师依标命题，充分体现素养立意，命制的试题主题切合当下国情时事，试题材料丰富多样，所创设的情境符合生活实际，拉近了试题与学生之间的距离。岱山教研员虞明霞老师和嵊泗教研员王萍儿对试题的亮点和不足做出点评，最后由教研员李汉文老师进行总结，李老师指出，命题要主题化、情境化，呈现方式要多样化，关注试题材料、答案和设问的适切性问题。

此次活动，以教促研，以研促教。全员参与研讨，通过聚焦复习策略，深入历史课堂。名师、专家的引领与帮助，让老师们认识到应以学生认知结构为依据，以培养学生核心素养为目标，以试题命制为视角，积极探索复习课中各种有效策略，以此次活动中的所学所悟所得来指导自己今后的教学实践。