师者，传道、授业、解惑也。为进一步提高我市初中社会·法治教师的学科核心素养，提升教师综合素能，护航青年教师成长成才，3月9日至10日，舟山教育学院举办了为期两天的统编《历史》九年级新教材暨初中社会·法治教学关键问题解决培训，本次培训由舟山市社会法治教研员李汉文老师主持。    

传道：胸怀学科理论 锚定史师之基

知是行之始，行是知之成。通晓基本的学科理论，掌握学科的发展方向和趋势是教师能力素养提升的前提和基础。9日上午，首先由市教研员李汉文老师为大家带来了九年级下册《世界历史》教材整体解读及教学建议，为参训教师立体展示了九年级下册《世界历史》的框架设计，使广大历史与社会教师能以更高境界、更大格局、更远眼光来审视九年级下册的历史学科教学工作，从而为综合能力提升夯根筑基。

本次培训，李汉文教研员还特别邀请了六位学科一线教师，为参训教师们带来了九年级下册《世界历史》的单元解读和教学设计探讨。9日上午，曹海芬老师立足于工业革命和世界市场形成大背景下的三股社会思潮，进行基于大单元的设计建构，完成了第一单元的重难点突破；虞丹丹老师引入项目化学习案例——人物档案设计，以项目化学习的方式打破单元框架，进行知识体系的建构；陈艳老师注重多维度总结凝练单元核心知识，提升学生历史核心素养。10日上午，岱山教发研中心的虞明霞老师做了第四单元的教学设计，虞老师在充分研读新课标的基础上，凝练课标关键信息，并就第四单元教学提出了创造性的教学方法；南海实验学校旌旗山初中校区的傅佳元老师立足第五单元教材，重新设计了单元主题——从二元博弈到命运与共，以裂变、剧变、渐变、应变为核心讲解世界历史格局的变化过程；来自嵊泗教研室的王萍儿老师则以“大观念、大视野、大目标、大评价、大结构、大作业”为主题，为参训教师们讲解了她对第六单元的看法。他们的讲座深入浅出，令参训老师们获益匪浅。

授业：立足教学实践 靶准史师之要

9日下午，来自嵊泗海星中学的顾梦超老师、来自岱山实验学校的董舟颖老师和来自绿城育华学校的张凯捷老师为我们带来了基于大概念设计的三节别开生面的公开课。顾梦超老师以《资本主义的发展变化》为题，以小棉花为线索引出大历史，从棉花的流通来反映出世界市场的形成过程；董舟颖老师采用横向对比的方式来完成《国际体系的变迁》教学，从世界史中挖掘中国在世界中的地位，以中国地位的变化来感受国家复兴的过程，从而形成对不同历史时期世界格局的整体认识；张凯捷老师则使用了纵向对比的方法，引导学生看图说史，从历史图片中体悟战争，思考战争。

课后，老师们展开了激烈讨论，数位老师争相评课，提出了自己的宝贵意见。李汉文教研员在老师们评课的基础上做了总结发言，并针对教学实践中存在的问题提出了四项要求，要求老师们在今后的教学中，要落实好唯物史观，加强历史价值观的引导，准确把握新程标的课程内容要求，关注教学细节，从细节中提升教师个人专业素养。

解惑：坚持问题导向 力答史师之惑

新的时代背景下，随着课程的改革，学生群体的成长背景等因素的变化发展，历史与社会学科教学正在发生并将持续发生一系列深刻而深远的变化。因量的变化，必将对历史与社会教师的教学产生冲击与影响，使广大一线教师在变化发展的形势中裹挟学科之疑、教学之惑。为此，10日上午，在大单元讲座的基础上，三位来自不同学校的老师为参训教师带来了九下《世界历史》大概念说课。来自舟山一初的仇静仟老师为大家带来了《社会主义从理论变为现实并在曲折中发展》一课的说课，教学环节环环相扣。大衢中学的赵优妃老师做了题为《发展中国家的发展成就与问题》说课实例，线索清晰、内容深刻。南海实验初中的张煜淼老师则以《认识革命领袖的历史作用》为题，以甘地和林肯为线索，引导学生正确认识评价历史人物。他们的说课既有课前搜集整理准备，又有课堂活动教学建议，令在场老师们获益匪浅。

聚是一团火，散是满天星。随着为期两天的培训顺利落下帷幕，广大参训教师携着问题来，带着成果回。在本次培训中取得的成果，也必将在今后的教学中流光溢彩，结出累累硕果。