3月7日，舟山教育学院高中教研科对舟山中学进行了为期一天的专题调研。本次调研以“教学观念转变”为主题，旨在通过听评课、常规检查、组内交流等方式对学校青年教师的教学能力和教学现状把脉开方，谋求青年教师的快速成长。

学院高度重视本次调研，由院长江平亲自带队，高中教研科主任周军海老师组织，各科教研员深入各班，开展了随堂听课、常规检查、教研组交流等活动，并进行了专题反馈。

教研员们普遍认为，舟中一年来有了“新气象”，业务有了“新突破”，教学呈现“新样态”，学生的日常行为规范与学习状态展现了“新面貌”。但是也要看到，舟中面临新老教师大量更新迭代的阵痛期，教学任务繁重、教师年龄层次不合理、青年教师成长速度与学校高标要求之间存在落差等问题将在近年内始终存在。

学院党委委员、高中教研科主任周军海老师在反馈中建议了三个“转变”，一是转变格局，要有全局观念，借由“促内”提升教学能力，进而辐射带动全市；二是转变观念，青年教师的成长离不开老教师的帮扶，青年教师在传承老教师的优秀教学经验的同时也要善于发现自己的优势与不足，转变教学观念，树立职业信心；三是转变路径，舟中的青年教师多毕业于名校，要创设平台扶植其成长，同时也为全市的青年教师成长树立标杆。

市教育局副局长、舟中校长王舟勇老师对高中教研科的老师们也提出了新的期望和要求。他希望全体教研员能够增加随堂听课次数，加强过程监督，促进青年教师的全方位成长。

众人都认为，舟山中学作为舟山普通高中的龙头，其教学观念、教学水平都应在全市具有引领作用。青年教师的发展不单关系学校本身，更关系全市，因而青年教师教学观念的转变、教学能力的提升、教学业绩的跟踪、成长目标的规划，都将是高中教研科未来的课题。