2023年2月23—24日，舟山市小学语文、数学送教下校活动在明珠学校举行。舟山市小学数学、语文教研员周珊珊、钟玲玲老师，舟山市名校长特级教师朱彩娟老师带领工作室团队与各县区、市属小学部分骨干教师共计22人到明珠学校组织开展了为期两天的教学指导工作。

这次活动的主题是：“明确目标，加强实践；基于需求，提升素养”。23日上午，钟玲玲老师介绍了本次活动的背景和活动要求。她指出，为期两天的送教活动将通过备课说课、上课评课、作业设计与布置、作业批改与讲评、问题诊断与矫治、个别辅导与引领、案例研讨与模式探究等研修方式，利用团队之间的融合教研、团队中教师与教师之间的一对一、二对一、一对二等点对点、个别化的结对互助，切实推进“学为中心”的课堂教学改革，促进明珠学校团队教师与学生的素养发展。

根据明珠学校教师、学生和送教团队教师的实际情况，本次活动共成立8个互助小组。各小组立足问题诊断，立足课堂的延展交流，重过程性，也重结果化。指导教师通过跟踪指导、下水示范、随访记录、组织复盘反思等形式，带领结对教师观察聆听，发现问题，分析原因，提出改进策略，再经过实践检验等，边梳理提炼，边设想规划，在不断调整生成、改变突破的过程中，努力追求教与学路相吻合，切实帮助明珠学校教师解决了当下的需求及困惑。

23日上午，指导教师团队随堂听了明珠学校3至6年级语文、数学教师的常规课，接着又以“同课异构、同课同构、异课接龙”等方式进行了3至6年级的课堂教学展示引领，并就“共同备好一节课”，给出了贴近明珠学校学生学情的建议。23日下午，除了继续研磨课例外，双方还共同批改学生作业，从中分析明珠学校学生的知识盲区，提出改进措施。23日中午和下午半天的活动结束后，都有一个针对上一场活动的复盘，复盘活动分别由研修组长孙婷婷、黄思海、翁建英主持，导师朱彩娟、周珊珊、钟玲玲综评。这一过程中，团队双方踊跃发言，在交流中碰撞出思想的火花。24日上午活动继续，这半天的活动安排是根据23日下午的复盘活动后作出的调整与改变，在研究内容上更加聚焦，在研究形式上更加灵活。

24日下午，8个互助小组分别展示了一天半的研修成果，展示内容可谓精彩纷呈，有成果综述，有课例研究，有关于作业批改辅导方面的，有关于课堂教学环节设计的合理性实践的，还有关于学习模式构建的有效性探究，或经验阐述，或具体做法呈现，将研修场景、课堂搬到了舞台上，各尽所能，从一定程度上反映了参与教师的收获和成长。从展示活动中我们可以感受到，每一位教师确实是抱着切实解决问题的心态，抱着诚恳的学习态度，扎扎实实地投入到研修活动中的。展示成果汇报后，周珊珊、钟玲玲老师作了点评和总结发言，两位导师肯定了8个互助小组的研修成果，并表示欣喜，还就展现的形式、内容和教师的状态提出了中肯的建议，为教师的进一步发展指明了研修的方向。

最后是朱彩娟校长的专题讲座。朱校长和大家分享了牵手明珠教学共研后若干现实与点滴体会，有理论的高度，又有可操作可实践的路径，同时还分享了檀枫小学作业规范细则，很接地气，老师们受益颇多。

短短两天的活动，快节奏，高强度，大容量，但老师们却能坚持踏实做、小步做、深入做……这样的活动，让老师们有了情感上的冲击、理念上的转变、行动上的变化，真正的教研没有因为此次活动的落幕而结束，合作教研共富未来还在一直继续，指导教师和结对教师会在今后的工作生活中互相共勉、沟通有无。相信此次深度研修的力量必将持续延展，带动区域与区域之间更多层次、多形式、多领域的智慧合作，最终实现教育共富。