2022年11月24日，浙江省甬舟两地2023届思政学科选考复习研讨活动在云端如期举行，主题为“新高考视角下的政治选考复习探索与交流”。本次活动由宁波市教育局研究院和舟山教育学院联合主办。甬舟各兄弟学校近八百位思政教师共同参与了此次活动。

活动聚焦课程改革视域下高三思想政治选考复习的实效性，从学情出发，坚持以“重核心素养”、“把关键行为”、“寻出题依据”为主导的创新性理念，着力挖掘优质高三复习经验、把握新高考命题规律，推动新高考、新教材背景下的政治教学从实践多样性走向理论系统性，在分享、交流、思想的碰撞中提升复习效果。

一 名师论剑，破教学难疑。

（一）于新高考视域，研必修教材，明复习之向

周巷中学毛建忠老师聚焦新教材、新高考和新课标，作了题为《宏观把握教材“主线”，微观聚焦考试“眼线”》的专题报告。毛老师以教材和试题为线，双轨并进。他认为，在教材的知识主线理，应侧重教材的重难点和变动点。而教材的逻辑主线，应从社会人类发展纵向和近代中国发展具体进程来掌握。毛老师指出，必修一选择题呈现出两个特点：“史实性居多，探究性偏少”。而客观题情况则呈现出“常规性题型比重会下降，开放型题目成常态”特点，教师们需要密切关注。此外，毛老师认为大题具体题型，大概会从三个方向出题：教材大单元模块、立德树人目的、多元主体角度，题型也可以分为“措施行为”、“论文短评，发言提纲”、“逻辑演绎”这三类 。另外，毛老师还提到高中思政复习要密切关注时政热点，如党的二十大报告，《中共中央关于党的百年奋斗重大历史成就和历史经验的决议》等。最后，毛老师细致分析了综合题主要题型和应对策略，给参加听课的高中老师们带来了诸多启发。

舟山中学宗启楼老师分享了《经济与社会》复习策略，分别从命题复习依据与复习，浙考特点与复习，二十大报告与复习三个角度来展开分析。首先，宗老师强调要以课程标准为依据，正文和辅助文并重，重视评析辨析式命题角度。其次宗老师从客观题和主观题两个方向，细致分析了近三年浙江选考必修二考频，讲解了考察重点。尤其对于客观题，宗老师从情境、任务和切口的角度作了细致入微的讲解，并给出了合理的预测。最后，宗老师认为，要重点关切二十大报告，并将必修二与二十大报告作了深度关联，同时将新高考省市的样卷作范例来具体说明。宗老师条分缕析的专题讲解，为一线教师教学提供了思路和方向，也为新课改的落地实施提高了启发思考

浙江省余姚中学的许红波老师聚焦话题“新高考视角下关于《政治和法治》的复习探索”，从新高考、新课标、新学情的角度作了专题报告。许老师分析了“一核四层四翼”新高考评价体系，结合具体教学实践，从分值设置、考查方式和评价模式上作了深度剖析。 同时根据新高考“基础性、综合性、应用性、创新性”的考察要求，串联了《政治和法治》重点知识的讲解。尤其是在横向分析、对比其他省市新高考例题中，许老师总结了一些颇具指导性和启示，她提出要围绕大概念进行复习，横向延伸，并且要将核心知识情境化，理解如何运用。此外，许老师还着重强调了如何根据新课标和新高考评价体系，去分析开放式试题的特点，正确把握该类型题目作答的具体要求，条分缕析，直切重点，让教师们大有收获。

柴桥中学的孙艳老师聚焦于《哲学与文化》选考复习策略，作了《一切从实际出发，提高复习效率》的专题分享。孙老师针对高三复习学习时间的有限性和学习任务的繁重多样性这一重大矛盾，提出了四个方面为选考提质增效，即“依托生活实际，激发兴趣”，“研究教材实际，合理整合”，“扎根学情实际，夯实知识”和“改进教情实际，精炼总结”。孙老师强调，即便是快节奏的高三复习，也需要去选取符合学生需要和实际的大情境去整合所学知识。 此外，孙老师强调要用整合的思维去把握教材哲学模块和文化模块的关系，对于教材正文部分，孙老师提出要合理整合、科学联系、关注变动和适当扩展。对于综合探究部分，孙老师认为要从理论评析和活动目标两个角度去把握。在学情实际方面，孙老师认为学生夯实基础的关键在于有效背诵，背诵应该逻辑化和结构化，既要关注考试问题 也应在大理论和小理论方面下功夫。最后，孙老师给出科学的背诵建议，即背诵应限时背、反复背、层次背、内驱力驱动背，教师要制定科学备考策略，来帮助学生精炼巩固。

（二）厘清选必修教材，聚新高考之势能。

宁波四中的张蕊老师，针对选择性必修一《当代国际政治与经济》，作了题为《观国际政经之“势” ，明高考复习之“度”》 的专题报告。张蕊老师从复习的尺度、知识的深度、时政的热度和节奏的适度四个方面展开细致入微的讲解。首先，面对新高考大背景，张老师直切教师们的实践困惑，从教育部关于新高考的文件着手，以高考评价体系为基本方向，以新课程标准为依据，结合学科教学指导意见，系统分析了选必一的命题方向。对于知识精度问题，张老师提出知识的筛选要精准，知识的理解要精通，答题的要点要精确，并横向对比各省市新高考的典型题目，深入分析了模块知识架构。此外，张老师结合高考真题总结分析了时政热点的使用趋势，并分享了应当关注的最近的时政热点。张老师建议，鉴于时间紧、新教材知识容量大的情况，可以适当少讲，不做过多拓展。并给出细致的具体课堂教学模式，有效地丰富与会教师关系复习课堂模式的经验和知识。

南海高中陈颖颖老师聚焦三新背景下的《法律与生活》复习策略，作了《把握教学边界，实施精准教学 》主题报告。陈老师以教育厅新高考文件为线索，提出教学应以课程标准为依据，符合考试“大稳定，小调整”基本原则。针对选必二《法律与生活》，要并着重“读好”课程标准、教材和民法典三本书，在不确定中寻找确定性。陈老师细致入微地分析解读了课程标准，有效地将教材和课标串联了起来。对于教材，陈老师提到，正文和辅助文应当双管齐下，并要重点关注疑难问题，做好适度拓展，满足学生的发展性。如何在知识构建中让学生能力真正地发生，陈老师强调要构建三新背景下的全新课堂。要注重理清知识间的逻辑结构，要积极设置情境问题链助推逻辑建构，更要比较不同明确易错易混，从而整合知识，提升能力，真正注重问题解决，参会教师深受启发，颇有收获。

舟山绿城育华学校刘广二老师和大家分享 《逻辑与思维》复习思路，带来了《借情境还原思维过程，作图示表征抽象思维》的专题报告。首先，刘老师从各省市新高考卷和优质模拟卷入手，系统地梳理了分值题型，归纳出核心要点。此外更进一步结合课标，对照试题，联系教材。刘老师给出独特的首考备考建议，一是要强基固本，解决原生问题，二是要突破重难，解决衍生问题，三要整合重构，解决创生问题。在深入讲解分析中，针对选必三教材重点难点，进行串联讲解，在思维的交流碰撞中，与会高三教师深受启发。

二 专家指导 解思想迷津

两地专家认真观摩了本次二轮高考复习活动，舟山市教研员周军海老师作代表发言，根据教师们专题经验分享以及教学实践中的困惑，周老师带来了《寻依据，重教材，立足核心素养，坚持稳中求变》总结报告。

周老师指出，破解新高考之大变化的关键在厘清教学和复习思路。在浙江新高考背景下，要动态把握其变与不变，在高三教师实际教学研究中，一定要明确以课标为依据，以教材为核心，以核心素养为目标，既要对比各省市新高考优质试题去寻求动态突破，也要清晰浙江命题特色要一以贯之。

针对教材的理解程度、把握深度问题，周老师高度肯定了与会报告教师教学方向的正确性，教材不应只限于正文文本之内，辅助文的使用也要齐头并进；不应只囿于单个理论之中，单元体系化教学应当成为教学复习新常态；不应只桎梏于教材本身，课外材料的有效整合也可助推学生的发展性。

此外，周老师明确指出，高考命题肯定会侧重于在“重核心素养，把关键行为”方面大下功夫，这就要求一线教师们要引导学生学会解决问题的能力。而在具体教学实践中，教师们能以框架性学习、项目化学习、以学科任务链为核心的情境化学习等方式为抓手，在激发学生学科兴趣的同时，符合学生年龄特点和身心发展规律，培养学生的核心素养，让学生真正有能力成为担起时代责任的时代新人。

最后，周老师提出，横向比较、借鉴其他省市新高中优质题目的思路大有可为，这不仅是明晰了新高考命题的思路，更是助推了教师专业能力的提升，更在很大程度上拓展了一线教师的学科视野。周老师强调，浙江新高考稳中有变，但肯定会坚持辩证否定的观点，继续沿用浙江风格和浙江特色，并力争有所突破，以深入持续推进浙江省高中课程改革，为全国思想政治课程改革做好示范和引领作用。

三 活动总结 冀共创辉煌

本次活动规模大、目标清、落地实、名师云集、专家众多，全程围绕“新高考”与“新教材”两个核心，以各专题经验分享为主线，多维度全方位推动政治二轮复习向“寻依据”、“找规律”的深度实践前进。本次活动也将在高中政治学科角度，为持续助力甬舟两地二轮复习提质增效、对深入推进浙江省高中课程改革，发挥积极、持久的促进作用。