《浙江省中小学心理健康教育课程标准》于2022年3月份修改出版，为切实将新课标的理念和基本要求落实到课堂教学中，9月28日，舟山教育学院在舟山绿城育华学校举行了2022年小学心理课堂教学评比暨舟山市基于心理健康教育课程新标准的教学策略提升培训，市属及各县区50余名心理教师参加了此次培训。

来自市属和各县区的5名优秀教师为我们带来了5节精彩的心理辅导活动课。岱中小学的张萌老师执教的《学会管理时间》，以撕纸条游戏导入，让学生感受到时光易逝、时间短暂，通过对时间四象限的讨论教会学生如何合理安排时间。东海小学的张琴老师执教的《我的职业梦想》，从学生身边人的职业着手，带领学生认识不同的职业并探寻自己的职业梦想。南海实验小学的汪璐冰老师执教的《我的生气火山》，以绘本故事为线索，引导学生感受生气，合理表达生气情绪。六横镇中心小学的张清玄老师执教的《神奇的心理暗示》，运用暗示指导语让学生感受到暗示的神奇力量，并与学生共同探讨了生活中进行积极心理暗示的方法。菜园镇小学的蔡老师执教的《心要让你听见》，通过撕纸活动让学生体验到沟通的重要性，教会学生当与家人发生争执时如何进行表达与沟通。

展示课结束后，作为活动承办方，舟山绿城育华的心理老师吴芳莹带领大家参观了育禾坊心理健康教育中心，分享了育华学校心理中心的发展历程及工作展望。

最后，舟山市心理教研员张铮老师为我们解读了《浙江省中小学心理健康教育课程标准（2022年修订版）》。张老师解读了新课标强调的一个宗旨、一条主线、两大素养、亮点导向和六大版块的精神内涵。也强调此次课标修订，突出了学会学习和健康生活两大学生发展核心素养，今后要高度重视学习心理研究。在设计课程时要围绕课程标准精神，抓实教学设计与课堂实施两大环节，提供学生发展需要的心理健康教育，让学生能在活动中体验，在体验中调适，在调试中成长。

本次培训理论与实践相结合，老师们对心理新课标有了新的认识，在今后的教学中，心理老师们将边实践边思考，真正把理念落实到课堂教学中，帮助学生提升学会学习和健康生活两大素养。