为进一步指导学校在“双减”背景下优化课堂教学，切实落实市本级义务教育阶段基础教育会议精神，达成“让课堂发生改变”的目标，2022年9月22日，舟山市教育局王舟勇副局长、教育学院王依群副院长及各初中学科教研员走进南海实验学校旌旗山初中校区，开展了为期一天的“让课堂发生改变”教学工作专项调研。

首先，调研组进行了教学常规检查，重点检查了每位教师的备课本，然后进班听课，直面了解旌旗山初中在“让课堂发生改变”这项工作开展的情况。课后，教研员利用课间与授课教师进行面对面反馈交流，对课例进行精准点评与分析，让老师们对如何“让课堂发生改变”有了更加明晰的认知。

下午，由舟山教育学院王依群副院长主持进行了调研反馈。会上，旌旗山初中范俊杰副校长做了以“稳中求变，以变破局”为主题的报告。范副校长结合学校实际，提出“稳中求变”的策略。在变革的具体落实上，旌旗山初中一直坚持：不仅从观念上进行改变， 更从教学模式、教学管理、数据应用赋能上进行改变的理念。随后，各学科教研员针对课堂教学、备课、作业设计与批改等方面情况进行了专业的调研反馈。教研员们肯定了学校在新课程方案引领下课堂发生的改变，尤其是学校各教研组的教研活动形式多样、内容创新，集体备课、研讨的氛围浓厚，新老教师现代信息技术运用熟练，深化信息技术与课程额融合。教研员还特别指出学校青年教师踏实努力，阳光上进，勇于担责，是课堂变革落底的有机后续力量。

同时，根据调研中发现的问题，各教研员也客观地提出了建议与希望：要继续深入研读新课标，扎实推进课堂变革；要努力促进命题导向和学科梯度的一致性，推进过程性评价，促进学生高阶思维的发展。

随后，张辉老师和姜少杰老师代表教育学院“数据驱动教育教学改进核心组”对学校现九年级段学生的学习状况调研数据进行了分析汇报。

教研员的反馈之后，王依群副院长提出了几点思考：应发动教师去思考“课堂应发生怎样的改变，课堂应如何发生改变”，要以此技法提高教师课堂变革的积极性。王副院长同时指出学校、教研组、备课组各层面应加强指导和合作，从点滴开始改变，以推动课堂发生根本性的变革。

最后，王舟勇副局长对学校的教学工作给出了建议和指导。他指出：一、学校的教育教学工作的开展都要紧扣新课程标准，重视课标的研究，促进课堂变革。二、学校应有一个共同的认识，明确实施教学方式。他认为真正能够让课堂发生改变就要高度重视教师动力机制的研究，从“学校要改，形式促改，到教师求改”，撬动教师的内驱力，推动教师自我改变。三、要提升教师的专业水准，要纵深推进课例研究，基于“教学评”的一致性，集体备课，合理磨课，形成明确范式，以助推课堂教学发生改变。王舟勇希望旌旗山初中的教师团队继续发扬“以我之光，点亮四周”的精神，为新区教育、舟山教育作出贡献。