为贯彻落实立德树人根本任务，进一步深化义务教育课程改革，及时总结提炼学科德育、中华优秀传统文化教育、主题教育活动与品德课程整合实施成功经验并积极推广，舟山教育学院于5月27日在舟山第二小学隆重举行了市属小学德育课程整合实施经验总结和交流现场会。市属分管德育副校长、教导主任、教导处德育主任、班主任及学科教师代表、教育学院小学学科教研员近40人参加了会议。教育学院邱军峰院长出席会议并讲话。会议由德育教研员张志萍老师主持。

本次会议以“现场课例展示+德育课程整合交流”的形式，传递德育课程整合做法和实施范例。上午，南海实验小学胡琛老师、舟山二小严明霞老师、舟山一小沈碧红老师分别展示了学科德育、中华优秀传统文化教育、环保意识主题教育与品德课程整合实施课例。胡琛老师执教中国民族乐曲《牧民新歌》，通过欣赏和了解中国民族乐器，激发学生民族认同感与自豪感，培养学生爱国主义情怀；严明霞老师执教《与众乐乐》国学经典课例，让学生了解孟子“与众乐乐”的仁政思想，学会分享；沈碧红老师执教的《环保，我们的责任》，与《品德与社会》课程有机整合，通过主题班会的形式，充分体现德育课程的实践性、体验性。下午，市属课改先行学校（南海实验小学、舟山一小、舟山二小）介绍了德育课程整合实施的经验，提供了很有价值的范例。

之后教育学院小学语文、音乐、德育教研员根据会议主题对三堂课例进行了针对性的点评，面对当前德育课程实施面临的诸多问题和挑战，提出了自己的思考和建议，认为实施小学德育课程应该把握以下几点：一要改进教学方法，高质量开好国家德育课程。教师要注意把握课程特质和理念，改进教学方式，注重课堂学习和课外实践结合，有创意有成效地实施课程，切实发挥国家课程的育人价值。二要明确整合主线，以国家德育课程为核心统整德育类课程。以品德与生活（社会）教材为核心统整所有的思想品德类教育内容。三要基于学校特色和学生发展核心素养，综合开发德育实践体验活动课程，促进学生良好行为习惯的养成、社会参与能力的提高以及综合素质的发展。

最后，市教育学院邱军峰院长在肯定课改先行学校德育课程整合实施成绩的基础上，提出了进一步深化我市德育课程整合实施要求和希望。