4月10日——4月14日，舟山教育学院开展了市属小学语文教师专业发展90学时实践培训活动。此次培训的主题是：“小学语文聚焦学生实际获得感的语用型课堂教学策略研究”。市属各小学共有125名语文教师参训。实践培训期间，125名教师又分为23个行动小组，以“伙伴互助+榜样引领”的行动策略推进教师的专业发展。

4月10日，各小组在实践导师的组织带领下，围绕主题进行专题学习。这其中，上海著名特级教师谢江枫老师《指向儿童语言学习的阅读课堂建构》的讲座令参训者印象深刻。紧接着，老师们通过设计观摩课例、实录交流课例进一步明确了语用型课堂教学的策略。各组研究的课例均为聚焦学生实际获得感的语用型经典课例。这一环节，老师们围绕培训主题进行观课、议课，这样理论联系实际的学习让参训者受益良多。4月11日、12日，各组结合先前的专题学习、课例观摩联系自身的教学实际设计教学，并按照教学设计开展人人试教活动。4月13日、14日，老师们又在实践导师的引领下根据试教情况开展研讨反思活动。本次实践培训以“伙伴互助+榜样引领”为行动策略，通过导师指导下参训教师自主设计教学预案、导师点评、磨课研讨、课堂实践、观课议课等环节，使参训教师进一步掌握了课堂教学中有效聚焦学生实际获得感的语用型课堂教学基本方法，从而提高了课堂教学的执教水平。

为使参训教师及时内化培训成果，强化培训所获，把教学理念内化为教学的自觉行为，本次活动还采用了“分点实践+集中展示”的培训形式。4月10日到4月14日，教研员钟玲玲老师来到市属实践培训基地学校，参加了各校的实践小组活动，并对小组活动进行了针对性的点评与指引。4月13日上午、4月14日下午，在南海实验小学和舟山二小，125名参训教师还聚在一起进行课堂教学集中研讨与小结，市属各小学七位年轻老师执教。这些课例围绕主题，切实关注了语用型课堂教学的实施。每次活动以后，钟玲玲老师的小结都能切实引起老师们的回顾与思考。

下一个阶段，全体参训教师将在暑期参加90学时的理论培训。届时，我们将邀请到省内外的专家围绕培训主题进行深入系统地专业引领，相信这样在实践反思基础上的理论提升更能促进教师的专业发展。